小说屋

手机浏览器扫描二维码访问

2222何永旗（第3页）

这表示：汤尼认为：“老师的答案，是错误的”。也就是说2+2=4不对；汤尼无法接受，这个错误的答案。

注意！各自，立场不同，而且互不妥协。

父母和学校领导层，的立场是：答案，不重要！你要尊重孩子的想象力，不要让“答案”，把小孩的思想给“禁锢”了！孩子们的明天，你无法想象，也不可估量。

注意！学校和父母的立场，是从小孩汤尼的角度出发。首先，我把自己变成小孩，然后思考一下，我会怎样？

这是从小孩的角度出发，替孩子着想。主要还是，保护孩子的天性！孩子的思想，都很单纯。他们看见星星，会想“星星是什么样子？”；我将来要到星星上去，这是孩子的天真。

另外学校和父母，也看到了“一味追求正确答案，的弊端”；这样会使孩子变得古板，思维僵化（也变得世故）。

总结：学校的领导层和父母，是从小孩的角度出发，保护孩子的天性。他们认为，答案是什么不重要，2+2=4，还是2+2=22？这不重要。重要的是：孩子有自己的思考和判断能力。

注意：而且，学校的领导层和父母，愿意相信汤尼的答案是对的；2+2=22他们愿意相信，这是对的。这是在保护孩子的心灵，不愿让他受到伤害！——请问，有错吗？？

美国民众的观点和父母一样，他们认为：这位数学女老师，太残忍了！她伤害到了小孩汤尼的心灵。试想一下，一个小男孩，他才十岁左右；你是他的老师，你却正式的对他说：汤尼，你错了！孩子的内心，会是什么滋味？？

他会不会否定自己，说：我好笨啊………

那他的以后，怎么办？他还会坚持，自己的想法吗？？——老师讲的就是真理，不容质疑；这对吗？——重点是：小孩的价值观，改变了！他不再相信，自己的判断。

——到底谁错了呢？？

数学女老师，坚持2+2=4是正确答案。

小孩汤尼，坚持2+2=22，他不改变。

一个是老师，一个是小学生，谁错了呢？？

注意！老师的答案，是正确的；但这不代表，汤尼的答案就错了。

数学女老师，只是看到了22这个结果；她没有过问汤尼的，公式是怎么列的。恰恰汤尼，坚持认为自己是对的，绝不妥协！为什么汤尼，会这么坚定？？

注意！假如，汤尼是对的呢？？——他没有列公式，只是给出了22这个结果。假如汤尼的2+2=22是对的呢？——是不是，也该视为“错”。

数学女老师，坚持认为，汤尼错了。她在极力的，去纠正他的错误！老师帮助他认识到自己的错。

——谁对呢？？

真理，与未来，哪个重要？？

下面继续《2+2=22》的第二个启示：

标注：从哲学的角度来看这个数学题，会有另类的启发！我觉得这道题，非常好！它可以反应出“民主与政治”。

小汤尼，的答案：2+2=22。

数学女老师，的答案2+2=4。

注意！这是两种不同，观点的碰撞！老师的观点，是固态的；已经形成共识了，被普遍接受。

小汤尼的观点，比较独特，被数学女老师所极力反对！

从治理国家的角度说；这两个答案，都是对的。

2+2=22正确，它用在对内，增加人民的薪资待遇，提升人民的社会福利和幸福感！这是民富，国强的象征。

小汤尼的答案，用在国家对内的治理上，非常好！提高人民的福利，增加薪资待遇，这样老百姓的幸福感，会提升。

2+2=4是数学女老师的答案，这用在国家层面的公务章程上。国家，机构，要精打细算，不浪费纳税人的钱。

也要许你白首  最终一战  快穿系统之男神攻略计  小道是萌系团宠  零仙  网游：开局一本北冥神功  神术天师  上位后我渣了冰山男主  末日之我的逆战系统  我不想给龙君当下酒菜  本宫在演戏  关东异闻录  灭绝末日  昭云欲雨  咱家宗主有点懵  我在斗罗召唤水浒  简少他总是想离婚  众维之上  天圣之录  万界求生直播