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“肯定啊，我从前看书的时候有读到一句话叫白头如新，倾盖如故，往日一直都不大能理解，刚认识的朋友怎么比得上认识很久的人呢，”陈月儿说着眉间映出了几分疑惑，可片刻后，又多释然，“下乡之后倒是有了几分感触，有的人相处许久，到最后你发现自己并不了解他，有的人短短时间，就让人有交心的能力。”

“我跟你是这样，你跟江柏……估计也是这样。”

宋尔听到陈月儿的形容，站那儿想了会儿，然后说了句“是，他愿意懂我。”

不是他懂我，而是他愿意懂我。

这个世界上能完完全全明白自己的人太少，一个人的心又太莫测，能遇上一个愿意去做这件事的人就已经足够幸运了。

陈月儿并没听出宋尔的画外音来，她跟着朝江柏挥了挥手，而后转头道：“进去吧，正好还有几分钟，咱们互相看看教案，看还有没有需要修改的。”

“行，”宋尔挎着书包跟在了后面。

两人的能力虽说教导一群小孩子绰绰有余，可从实践上看，又都真的没有经验，互相看了看对方的教案，都很认真的提出了意见。

陈月儿拿着笔在本子上改了几笔，嘴里还念念有词，宋尔也根据陈月儿对孩子们的了解动了些东西，改完之后见对方还没弄完也没打扰，等上课的时间快到了才提醒她。

陈月儿低头看了下表，见只剩不到一分钟了，立时从凳子上站了起来，“剩下的等我回去再想想，我就先进去了。”

“好，”宋尔笑着应了声。

话音还没落地，陈月儿就已经跑到了隔壁。

看模样确实有点风风火火的架势。

等陈月儿上完课了，宋尔放下闲书，跟对方交接了下后，接着上第二节课。

结束的时候，他特意叫住了蒲冬，把人带到了办公室。

“怎么样，课上还听得懂吗？”

“挺简单的，”蒲冬说的挺有自信。

不知道是不是当了老师的缘故，宋尔听到他这句话就很想考一下他，“那老师给你出个题？”

“可以，”蒲冬也没拒绝。

宋尔凝眉思索了会儿，把书包里的笔跟本子取出来放到了蒲冬面前，“你把今天老师教你们的十个字默写出来、然后再把《笠翁对韵》的前五句背一遍。”

对一个从来没有读过书的孩子来说，这个要求其实是有点难度的，因为内容确实不算少。

可蒲冬却没怎么犹豫，提笔就开始写了，写完之后推到宋尔面前让他看：“老师你看有错的吗？”

宋尔接过默写本，从头到尾挨个检查了下，发现确实一个错都没有，“挺好的，全对，就是……你这个字、得好好练练。”

蒲冬站在宋尔旁边，看着自己那笔鬼爬一样的字，不觉皱了下眉，他是见过宋尔的字的，虽然还不知道怎么形容，可就是叫人觉得漂亮舒服，跟自己的比，可以说一个天上一个地下，“那我要是想练字该怎么办？”

“我那里有字帖，不过……”宋尔原先是想直接答应的，可转念一想，这样就相当于给学生私下开小灶了，要是别的家长不在意还好，要是在意，那肯定影响不好，“字帖是考班级第一的奖励。”

蒲冬“嗯”了一声，“我知道了，那我现在背书？”

“好。”

蒲冬这次停顿了几秒才开口，“天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。”

背的时候一点磕绊没打，完了还道：“老师能不能教教我后面的，课堂上教的我都记住了。”

“都记住了？”

宋尔有些诧异。

蒲冬“嗯”了下。

宋尔看着蒲冬的进度，还以为是自己教的东西少了，准备明天再加点，他把这个想法先放到一边，接着道：“昨天老师留给你的问题想的怎么样了？”

蒲冬这次停顿的时间更久了，大概过了有两三分钟才摇了摇头，“还没想好，不过老师不用告诉我答案，我可以自己想明白。”

学生要自己努力，宋尔肯定不能拦着，就应下了。

第二天上课的时候，他把要教的内容增加了大概有三分之一，宋尔本来以为大家都能适应，可在课堂让大家默写提问的时候才发现除了蒲冬，其他人好像都不大能跟上这个进度，宋尔总不能为了一个人拖快一群人，只得是按照原先的进度教了。

只是对比着蒲冬和其他孩子的进度，宋尔心中隐隐有个预感，蒲冬这个孩子好像格外聪明一些。

第124章

而这个预感很快就成了真，随着教的东西越来越多，蒲冬每次随测的成绩却都是雷打不动的第一，后面甚至主动找宋尔要学更多。

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