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第十章 重上小学（第1页）

公子见那小丫头用心地画着一幅梅花图，工笔甚佳，诗情入眼，乃是难得一见的佳作，至少自己没那水平。

可是这落款却不免使人大惊，汉昌懸，“懸”字不是充“县”么？汉昌县？不会是在平江吧？这怎么可能？

公子忍不住仔仔细细地、一遍又一遍地再看看那些字。

可真没看错，他还是不敢相信自己的眼睛，又擦了擦眼眼，再看落款，可字就是字。

任你再擦一千次眼睛，他还是那几个字，惊讶之余，他却露出了难得的笑容。

这还真得感谢始皇帝的“书同文”，这下有文字这媒介作为交流工具了，总算能看到一丝希望了。

当然，也要感谢自己曾经的努力，有些文字功底，这些字还能认得一些。

终于找到一个可以交流的方法来，心中便生一主意。

转念一想，要怎么开口，才能笔谈？

这女的穿着与身边这丫头一样，明显不是主人。

要怎么样做，才能引出她主人出来呢？

公子正在思索间，剑奴便轻轻地拍了拍一下画奴的香肩，附耳说了几句什么。

画画少女先是一惊，然后回了句话，见公子立于身后侧。

她两手平措至左胸前，右手压左手，右腿后屈，屈膝，低头。手在胸前右下侧上下移动，同时略作鞠躬的姿势，口中轻声说了两句话。

公子听不懂，却看得清，更觉得奇怪，这万福礼之标准，还真像是受过培训似的。

公子看了看天，看了看桌子，心中突然明朗。

却想着怎么还这个礼呢，想着当年父辈教自己作揖的场景。

于是右手握拳，左手成掌，对右拳一包（或一盖，这样的作揖手势是“吉拜），便向画画的丫头作一长揖，指指桌子，又指了指自己。

那丫头望着公子这滑稽样子，强忍着差点出声笑容，用手抱着嘴儿，又慌忙间摆摆手。

她似是回避什么，避开式的转一下身，又点了点头，说了句什么，便重新铺上一张素帛，示意让公子来。

这要怎么办呢，学建筑工程出身的公子，当年进修建筑学的现场写生课，可从来没及过格。

这下要画画，那不是赶着鸭子上架？

这可是好不容易出现的机会，哪有放弃之理呢？

公子心中独自盘算着，要解开目前所有的谜团。

这群女人至关重要，对付女人，要怎么办？

似乎有一个声音在呼叫，要表现，要表现，一定要有所表现，绝对不能放弃这个机会。

可是……哎！书到用时方恨少，古人诚不欺我也。

公子想要画画，自己画画本是半吊子水平！

哎，想在曾经求学之时，讲究的是学个全面，学得广而不精。

好在进修建筑学时也曾系统的补习过一些东西，便拿起毛笔，构思起来。

也不敢画工笔，便画了一幅大写意的梅花，定睛一看，有点像，却不怎么样。

心想管他吧，反正自己就这水平，也是没办法的事情。

想题点什么，最好是一鸣惊人的，可这个节骨眼上，也没什么心情题诗作对？

苦想小半天也没作出首有意境的诗或词，只得凭基础水平硬凑一首《寒梅》题了上去：

雪里枝枝秀，风中朵朵新。

一丛遗绿萼，谁复辨芳真。

并落款宁轩公子于汉昌，戊午年冬。画毕，指了指画，示意让她们看看。

画奴望了望，摇了摇大拇指，说了几句什么，又对身边的女孩说了几句，便一溜烟似的跑了。

墨迹难干，但外面又冷，也不知道她去干嘛去了。

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