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1前言（第1页）

2016年2月29日，距离高考还有100天，一个身着蓝白色标准华夏校服的女孩儿，望着不远处讲台上正精神抖擞的带领台下这群，百日后迎来高考的准考生宣誓的校长，回想着自己这高中三年的跌宕起伏，心底里五味杂陈的长叹了一口气……

穿越千千万，欧非仅自研。

在这个“异次元元素”遍布书籍影视的时代，穿越二字似乎早已成为了人们生活中熟悉却又陌生的存在，而眼前这个与周边同级生一起完成百日誓师的女孩儿，就是本世纪茫茫穿越大军中，一名有幸“上岸”的穿越者。

只是与万千异世起飞的龙傲天不同的是，眼前的这个女孩儿既没有去到什么蛮荒古代，也没有去到什么异世未来，在她的身上一起的异变都是那么的自然。

2013年在那个一切开始变得不同的时间点，她正在自己母亲的接送下，伴随着高中一年级的第一次开学走进那个曾经给到初中时的自己以无限遐想的校园。

在她的眼中，完美享受过中考后长假的她，作为中考渡河大军中，成功跨入理想学府的“中考胜利者”，她的高中生活将拥有一个堪称绝对完美的起点。

但是也就是在那一天，当她走进教室在老师的示意下随便找到一个座位坐好，并开始整理自己早在上周领到的教科书的时候，伴随着那陌生到难以言喻的课本，一本又一本的在“三大主科”之后，从女孩儿的书包里取出，却始终不见那早已在假期提前预习补课的“六大副科”教材的时候。

她开始意识到自己的人生似乎……变得不同了。

语文数学英语，传统的三大文化课主科；

契灵社会准则；契灵发展史；灵兽生态学……

一门门过去听都没听说过的课程就这样摆在她眼前，就连初三大主科外，唯一还保有记忆中学科名的“历史课本”，也早已换上了她前所未见的封面图样。

她下意识的翻开书本，以为这是谁谁谁在她不知不觉间进行的恶作剧，但每一本教材上完全就是自己笔迹的“林莜柠”三字让她不得不开始思索当下的现状。

那一天她百感交集的，在一众同学间以宛如“鸭子听雷”的形式，成功在一整天未被老师点名的情况下，度过了自己的首日的高中生活。

她以为这是梦境，但是紧接着一日两日，三日，一连一个月下来，无论是每天上课的教学内容，还是周末放假回家后电视里放送的各档栏目，都无一不在刷新着她的世界观。

而与此同时当她亲眼在自家父母身上，目睹了那书本中所写的，名为“契灵师”的能力表现后，在彻底意识到概念不同后，慢慢的就连她自己都有些怀疑自己记忆中所了解的那些“普通高中生活”，是否才是自己的南柯一梦。

她心中有着诸多的疑惑，但作为一个社会群体中，在普通不过不过的“小螺丝钉”，生活在这样“异变的世界”中，在周边除了乱七八糟的学科，以及新职业的出现外并没有多大不同的状况下，她也没有什么“与世界争论”的必要。

因此她选择了接受，她开始尽可能的动用自己所能够使用的方式，去最大限度的了解和融入这个世界，而她的第一步无疑是当下对她的生活而言最大的变动，也就是“契灵师”这个她所从未接触过的全新职业的出现。

而说到这个全新职业就不可避免的会提到的就是当下她所处的这个“地球”与她印象中“地球”的不同。

在原本的世界中，她们的地球虽然与现在一样，在教科书上有哪至外都被换分成了，地心，地幔和地壳三个分层，但是不同的是在这个时空里，虽然就地图来看与原本的地球无论是在面积，还是领土的划分上都别无二致，可在这里人们主要生活的世界从原本的地壳变为了地心。

这一点的确认可说在那个时间点彻彻底底的推翻了女孩儿原本的世界观。

人们生活在地心，那么她们头顶的天空，阳光又是从何而来，地壳和地幔的存在又在哪里？

一切的一切都显得与原本的世界观截然不同，让她难以用自己所“认知的常理”去认识这个世界。

并且更夸张的是根据书本中的描述，在这个世界里的地壳在面积和构造竟然完全相同，两者之间被一条名为“地幔”的魔法空间隔离带分割成了两个相同却又完全不同的平行世界。

林莜柠始终无法理解为什么两个面积相同的平面，会呈球面包裹球心的方式构成一个与她概念中的地球相同的，趋近完整的球体。但或许这就是这个明显有些魔幻的世界，所不能够用常理解释的缘由之一吧。

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