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来自沈秋的鼓励（第1页）

李欣在这所学校的最后一个月里不再像过去那样扮演乖巧懂事的角色，时长于老师、同学发生冲突，要么是直接在课堂上和老师争吵摔门而出，要么伙同倪志强报复和她有矛盾的同学，整个班级一直处在一种不稳定的状态中。

经历了混乱的十月后，班里的氛围变得愈发浮躁。

班里原本那些不吵不闹但是也不学习的一些人好像受到了鼓舞，开始无所畏惧。他们像三人组那样开始放肆，南北这些这少数派觉得学习变得更困难了。

唯一的好消息是午休时间暂时变得安静了。

李欣转学后，倪志强总不会来找他和韩飞说无聊的笑话。

沈秋这段时间反而变得异常认真，上课发呆变少了，课间时不时就逮着程胜男和孙媛媛问题目。两个女孩觉得不能打击她的积极性，尽量耐心地给沈秋讲解，只不过她的基础有些差，一些基础的问题会反复问。前排的女生偶尔调侃沈秋怎么不去问南北，沈秋便佯怒让她们赶紧闭嘴，断然不会向南北寻求帮助。如今的南北其实是愿意帮沈秋解答的，只是不好意思主动开口。

南北虽然不知道沈秋为什么突然醒悟开始认真对待学习，但还是很高兴同桌的改变。他很好奇到底是因为什么，可又不想显得自己特别关心在意沈秋，就一直憋着不问。

俩人现在的关系着实有些尴尬，沈秋在上学期末的表白被南北毫不迂回地直接拒绝后就再也没有表露过对南北的任何感情。当着大家的面，两个人只会有些必要的对话。沈秋基本不会主动跟南北搭话了，有趣的、无聊的事情也都在课间拉着前排的程胜男和孙媛媛聊。两个人好像刻意保持着距离，私下在路上碰见也不说一句话，互相躲着着对方的视线。

南北不知道沈秋是怎么想的或者有什么感觉，自己至少是有些难受的。沈秋毕竟是他在这最早熟悉的朋友，南北希望他们能像正常的同学那样交流。他还从没有和谁有过这么尴尬的关系，不知道该怎么处理这种关系。

南北觉得沈秋应该没有因为自己的拒绝而讨厌他，毕竟俩个人还是会再说话，沈秋没有故意无视他，也没有对她恶语相向。他不知道沈秋是不是还喜欢他，希望她已经不喜欢自己了，这样俩人的关系大概能快点恢复正常吧，就像正常的朋友那样说说笑笑玩玩多好呀！

十一月初，天气渐凉。

一节音乐课上，音乐老师说后面一段时间的音乐课都会带大家到多媒体教室去上课，让大家每人上台唱一首歌。老师说唱什么歌都可以，可以选课堂上教的歌，也可以选自己喜欢的流行歌。老师说这样可以锻炼大家的舞台表演能力，提升勇气和自信心。

南北没想到老师会做这样的安排，老师说上台表演的顺序按座位表排序，南北算了一下要到两周后才轮到南北上台去唱歌，可南北从听到这个安排后就开始紧张了。南北从小就缺乏自信，家里来了陌生人南北都不敢开口说话，每每当着很多人的面说话时就一定会脸红，语无伦次。

边上的沈秋和班里的大多数人在听到这个消息后马上就兴奋起来了，已经和前后左右的同学讨论起要唱什么歌了。还有些人像雷文这样嘴上说着不想唱，但是却也笑地很开心，显然还是期待着这个表现的机会。

难道大家唱歌都很好听吗？南北有些不解。

南北唱歌不难听，小学时要不是因为更喜欢足球，就被音乐老师拉去参加合唱团了。南北一个人在房间里的时候很喜欢唱，甚至唱得很大声，但是只会有他自己听到，最多偶尔被爸妈听到。

“你准备唱什么呀？”沈秋刚把探向前排的身体收回来，又转过头来问南北。

南北有些意外沈秋会问他，沈秋说问完之后也有些尴尬，好像是一下子忘了和南北的事，一下子又更加尴尬了。

“不知道哎，没想好。”南北确实也不知道要唱什么。

“嗯嗯，到我们还有两周，我也没想好要唱什么。”沈秋说道。

两人时隔已久的闲聊很快就结束了。

两周后的音乐课，南北在忐忑中迎来了自己的挑战。

让南北稍微放松些的是，前面的同学其实大多都唱的比较一般，而且只要选的是很热门的歌，那一定是全场大合唱。女生大多选的是SHE或者蔡依林的歌，男生大多数选的则是周杰伦或者林俊杰的歌，单是周杰伦的七里香就被唱了五六遍了。

南北决定也唱七里香，这样既不用自己找伴奏，而且一定也会是大合唱的情况，这样就没人能听到他的声音了。

这节课，南北要第二个上台。前面孙媛媛唱的时候南北已经没有心思听了，心跳开始疯狂加速。

孙媛媛唱的声音很小，在大家交头接耳的噪音中都有些听不清她的声音了。她的性格也很内向，南北心想她和自己一样很不适应在众人面前被观察的。

边上的沈秋在孙媛媛唱完后卖力地给孙媛媛鼓掌，南北已经紧张地说不出话了，机械地起身准备上台。

“南北加油，不要紧张，你唱歌很好听的呀！”沈秋在嘈杂的多媒体教室里大声对南北说，她看出来了南北的紧张。

南北惊讶地看向沈秋，沈秋正满脸真诚朝他握拳为他打气。突然收到沈秋的鼓励，一阵暖流涌上南北的心头，他直愣愣地盯着沈秋看了两三秒，两人相视一笑，“谢谢呀！”，南北第一次被朋友如此感动。

南北转身往台上走去，心里的局促和紧张都被抛下，只是觉得很开心，很轻松。

不出南北所料，他的这首歌从第一句到最后一句都是全班大合唱，同学们合唱的声音甚至让南北几乎听不见自己的声音了，南北尽量按正常的音量唱完了整首歌。

“我接着写，把永远爱你写进诗的结尾，你是我唯一想要的了解。”

唱完最后几句后，教室里想起了掌声和欢呼声，南北有些疑惑掌声是给谁的，难道同学们在为自己喝彩？

南北放下话筒后转身朝自己的座位走去，掌声和欢呼声渐渐退去。南北观察着同学们脸上的表情，没有人嘲笑他。如果掌声是给他的，那他的表现是还不错吧？但是南北觉得更大的概率是他们自己唱开心了，毕竟他们应该是听不到他的声音的。

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