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第十二章 司空明（第1页）

高二结束时，当爸爸提出要带她去一个地方学习控制自己的异能时，倪晓澜毫不犹豫地就答应了。这段时间以来每天都看到同学们的绝望，老师们的抓狂，她实在不愿意这样祸害身边的同学。

只是不知道为什么，妈妈对于爸爸的这个提议很是不满，对着爸爸发了一通火，又提醒倪晓澜：“如果你去了那个地方，那你以后就再也无法过一个正常人的生活。”

倪晓澜不明白妈妈为什么这样说，可是她觉得如果她不能控制自己的异能，那才是再也无法过一个正常人的生活。光是心中由此产生的负罪感，就足以把她压垮。

在蓝精灵村两个月的学习和训练，倪晓澜已经明白了妈妈的意思。原来她是一个异能者，而且今后将被国家记录在册，十八岁以后随时要准备根据国家的需要，为国出力。等她高三结束时她就十八岁了，不知道迎接她的将是什么。

可是倪晓澜并不觉得这有什么不好的，甚至心中有些窃喜：国家需要异能者出力的地方，自然都是一些普通人难以解决的问题。如果她真的把这些问题解决了，那岂不是成了英雄般的存在？

妈妈看透了她的小心思，叹道：“年轻的时候，每个人都希望自己如日中天，辉煌灿烂；等再过十年你就知道，只有一时的英雄，没有一辈子的英雄，当个普通人最好！”

倪晓澜回敬道：“那就让我先年轻一回、辉煌一回再说吧！”

倪晓澜又回到了学校，她的生活又恢复了正常。现在她已经学会控制和管理自己的能力，不再对别人产生影响。

同学们的成绩都恢复了正常，对门的小女孩又开始弹钢琴了。而且哪怕是在学习时听到钢琴弹奏的音乐，倪晓澜也不觉得有那么吵了，反而会侧耳倾听一会儿。如果小姑娘有哪个音没有弹对，倪晓澜都会情不自禁地紧张一下，不知道是不是自己的异能又脱离自己的控制，开始在不知不觉中发挥作用。

高中的生活已经到了高三，每个人都到了一生中最为重要的一年。这一年的成绩，将会在很大程度上决定一个人今后人生的走向。

在这一年之中，倪晓澜主动使用了两次异能。这两次都是为了同一个人，为了班上那个叫司空明的男孩。

刚上高中时，班主任让大家每个人都用几句简短的话介绍一下自己，司空明是这样说的：“各位同学，我叫司空明。很多人可能会误以为我姓司空，其实我姓司，我的名字叫空明。

为什么会起这样一个名字呢，是因为我出生的时候，我爷爷说：听说书的人讲，活司马不如死孔明。司马懿那么厉害，可是他斗得过活诸葛，斗不过死孔明，这孩子就叫司空明吧！”

听了司空明的自我介绍，全班人笑倒一片。固然他已经清清楚楚地讲明白他的姓与名，可是大家从此特别喜欢开玩笑地称他为“司马同学”。当他再三强调自己姓“司”时，又会被同学们故意抑扬顿挫地喊成“死同学。”

好在司空明心大，给大家纠正过几次之后，也就随便大家乱喊，他只是呵呵一笑了事。

很快，同学们就发现，司空明这个名字真不是白叫的。不管他的智商能不能跟司马懿相比，可至少在学习上表现得非常强。这种强大表现在方方面面，可以说他每一门功课在班级的排名都可以进入前三名，甚至经常排第一名。所以他的总分也就是当之无愧的魁首，无人能够撼动。

因为他的学习成绩太稳定，稳定到让人高山仰止的程度，所以自然而然地吸引了不少人的注意力，倪晓澜也是这些人中的一个。倪晓澜发现，司空明能有这样的成绩不是偶然的，他的日常行为举止确实和普通人大不相同，甚至可以称之为古怪。

他们班的教室在三楼，而司空明每次上下楼从来不用走路，而是用跑步。对此司空明的解释是时间宝贵，能节省一点是一点。包括他平时的各种行进，不管是去食堂还是回宿舍，基本不是在跑就是在快走如飞，从来就不像正常人一样慢慢行走。

司空明还有与众不同的特点：每学习五十分钟就休息十分钟。他的这个休息，不是简单的休息，而是要以体力活动，代替脑力活动。除了第二节课后的课间操之外，其他的每节课的课间休息，他都要进行活动。

司空明所进行的这些活动，都是一些简单易行，可以在原地进行的。比如原地高抬腿、小步跑、下蹲、金鸡独立、压腿等动作，他都会选择在教室里或者走廊中找一个人少的角落，旁若无人的进行自己的活动。甚至于当因为教师拖课，导致休息时间被占用时，他可以坐在自己的座位上，晃晃脑袋动动肩，眼珠子上上下下、左左右右地转转，也算是活动了。

当司空明第一天这样做时，自然是引来不少同学的围观和议论。只是他的心理太强大，自行其是，根本不管别人怎么看，怎么说。慢慢的时间长了，同学们也就习惯了。如果有哪一课的课间休息时他坐在座位上不动，大家反倒是觉得奇怪了。

司空明的这种习惯带来的效果是很明显的：虽然他的学习成绩很好，可是他两只眼睛的视力都很棒，标准的1.5。

这些都是倪晓澜每天亲眼目睹的，还有她作为一个走读生，只是听说，但没有见过的。比如说每天晚自习后，司空明都要去操场跑个三公里，玩玩单双杠。除非下大雨，下小雨都不影响他的这种坚持。所以司空明的体育成绩并不差，尤其是长跑和单双杠，都属于班里的强者。

司空明的弱项在于各种球类活动，不论篮球还是足球，他是从不参与的。他的理由是：太耽误功夫。跑个三公里才十几分钟，可是球类活动随便玩一下就一个小时过去了，耽误不起这个时间。

对于司空明这样一个怪胎，很多同学的感觉都是感慨不已。感觉他不像是一个人，倒像是一台上足了发条的机器。这种完全刻板而无生趣的生活，他们是无论如何都无法做到的。

倪晓澜就是这些同学中的一个，对于司空明这样的生活，她有些心向往之，可是力有不足。一方面她觉得这样的生活很没劲，像一台机器一样，生活没意思；另外一方面，她又觉得要想如司空明一般始终占据魁首的位置，就得如他一般地自律，这是她的自制力难以做到的。

当初，因为受倪晓澜弱化能力的影响，全班同学大部分人的成绩都出现了退步，司空明自然就成了退步最明显的一个，为此没少受老师的批评和遭难。好在司空明神经够坚强，依旧如一台机器一般，每天该干什么就干什么，丝毫没有怨天尤人。

可是在倪晓澜的心中，一直都觉得对不起他，全班同学之中，因为她的异能而受损害最大的应该就是司空明了。所以如果能有机会，倪晓澜还是愿意尽自己的能力做一点补偿。

第一次使用异化能力是一次放学后的中午。虽然倪晓澜并不住校，可因为中午的时间比较短，所以中午她都是在学校食堂用餐，吃完饭直接回到教室。

住宿生吃完午饭之后，大多数都回宿舍休息去了。也要少数住宿生中午不休息，直接来到教室学习的，司空明就是其中之一。

倪晓澜吃过午饭，回到教室，看到司空明已经坐在教室里开始学习。这样的情景她已经看到过许多次，一直不觉得什么。可是这一次，教室里居然还有两个同学在那里高谈阔论，丝毫没有顾及到司空明还在那里认真学习。

所以倪晓澜心中一怒，就把异能加到了这两名高谈阔论的同学身上，让两个人当场失声。那两个同学扯着嗓子却说不出话来的症状，直到第二天才恢复过来。两个人还以为是自己说话多了伤到了嗓子，从此再也不敢在教室中大声喧哗。

第二次使用异能是校运会上。因为司空明每天都坚持长跑，所以他报名参加了校运会三千米的比赛。以司空明的实力，跑下来是没有任何问题，却是没有实力夺名次的。但是这一次有了倪晓澜的异能加持，其他人只要跑过倪晓澜的身边就会受到影响，双腿灌铅一般的抬不起来。

虽然倪晓澜只能影响身边十米内的距离，可是每一名选手从她身边路过时，这十米的消耗感觉比跑一百米还多，几乎要把身体累跨。就这样，司空明一脸迷茫地夺得了第一名，成了一匹最大的黑马。

时间就这样一天天地过去，终于迎来了高考的时刻。当最后一门考完时，倪晓澜在散场的人群中追上了司空明，塞给他一张纸条。

司空明展开纸条后，只见上面写着一句话：明天中午十二点，在校西门斜对面的兰州拉面馆共进午餐！

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