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第一百一十九章 青年节的演奏（第1页）

五四青年节，周承宇随乐团去北大演奏。

去一次去大学演奏，还是国内数一数二的高等学府，周承宇有点紧张。

秦嘉卉晚上有课不去了。

下午五点多到了北大，周承宇专门看望了师母，李老的老伴儿是北大历史系教授，周承宇带着些水果来到师母宿舍，师母刚下课。

“小周坐。”

师母倒了杯水。

“谢谢师母，师母回家吗？”

周承宇被墙上的照片吸引，师母和大大的合影，是前几年青年节的，听说今天大大来这里考察了。

“不回，明早八点有课。”

师母准备晚上去礼堂看周承宇演奏。

宿舍干净整洁，周承宇端着水平停在书柜前。

书柜上有各国的历史书籍，本国的最多，从夏商周开始到近代的都有，包括不同的版本，有一套的编著者周承宇看到个熟悉的名字，主编是师母，周承宇没有大惊小怪，师母是历史教授，在国内史学专家中也是有着大名的。

“喜欢历史吗？”

师母和煦的微笑道。

“最喜欢的科目就是历史。”

周承宇如实回答。

师母从书柜里拿了本黄仁宇的万历十五年，“送你。”

“谢谢师母，师母亲笔签名就更好了。”

周承宇也不客气，双手接过，带着一丝认真的微笑道。

“给你签。”

师母笑着去拿钢笔，她给很多学生送过书，很多学生让她签过名。

周承宇翻到扉页，师母一笔一画的写赠小周，然后日期和自己的明自。

“最喜欢我国哪段历史？”

师母盖上笔放回笔筒。

周承宇道：“诸子百家时期。”

“那个时期的确很精彩，虽然是长达数百年的战乱割据时期，但也是我国文化发展最灿烂的时期，百家争鸣，最后儒和法成为主流，二者相辅相成才能成就长久的和平盛世，中学的历史课本是很片面的，你们学的秦灭亡估计还是劳民伤财和暴政吧？”

“嗯，差不多。”周承宇点了点头，“历史由胜者书写的吧。”

“就是这样，秦国几代人励精图治最终完成统一，虽然统一了板块，但文化统一需要漫长的时间，久经战乱要实现安居乐业也需要漫长的时间，这种时候有人煽风点火，用现在的话说带节奏，很容易再起战乱，而且秦统一不久，赵，楚，韩，魏等肯定有顽固分子，那时候人又迷信......秦短命是必然结果。”

“扶苏继位会不会好点？”

周承宇很喜欢听师母讲历史。

“不一定，那种时候化解矛盾最快的办法是分封，但如果那么做秦国等于白统一了，要稳固统一大势最好的方式是消灭掉六国残余士族力量，刘邦建立汉朝后一开始也是通过分封暂时稳定国家，后来再除掉，这种卸磨杀驴虽然对功臣来说不厚道，但对普通人和统治来说是必要的，世袭分封的结果必然会重演周朝那样尾大不掉。”

“一个王朝高度士族化的时候，就会陷入危机，隋朝的科举制极大程度缓解了这个问题，可以说科举制是秦统一六国后最具创举的事情，科举制极大程度损害了士族的利益，这也是隋朝短命的一个重要因素。”

“......”

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