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第三百零二章 策论题（第1页）

策论第一题，考的是治水，详细说明地形和水灾的情况，问学生该如何才能将灾害降到最底。

这治水一事，当初褚承平就曾考验过钟书毓。

当然举例的实际情况不一样。

不过，虽然不同的山势地形都有着不同的解决处理方案，但总体来说治水方法要么是堵要么就是疏。

被神话了的历史人物中，大禹治水主要用的就是开通河道，疏导洪水的办法。

而在现代中，治水的方法就更多了。

疏通，建堤防，河道整治，植树造林等……w?ap?.feng?s?h?fo

包括老师这两年也跟她说到很多，他游历天下实际见到的水灾情况跟最后处理方法。

当时老师就曾说到，很多学生没有亲眼见过，总以为疏通就是最好的办法，但并非如此。

有些时侯你不亲自参与过，你就不知道治水比想像中难很多。

在老师的描述中，钟书毓获知不少各地真实的受灾情况，也了解到在这个科技不发达的时代，水灾有多严重。

其实她多少也能想像得到，如长江，黄河，这些大江，一旦没有那些大坝调节，一到雨季，必然是洪水滔天。

当河底泥沙越来越多，河道高了，河岸的堤坝也得筑高，而这也就越容易决堤。

更别说还有无数的大小江河。

这就导致几乎是年年都会出现水灾的情况。

可是农耕时代，大量的人口，又离不开江河之边，一旦受灾就是死伤无数。

所以治水这一题也就时常会出现在考题中。

钟书毓想着她跟老师身边时，获知的那些真实处理治水时的应急措施。

心道，还好拜了老师为师。

不然在这些方面她的确缺乏经验。

毕竟她在现代时，虽然也在新闻中见过洪水，泥石流救灾等，但那也只限于新闻看到的情况，并没有实际体会过。

如今至少了解了不少。

钟书毓闭上眼，根据字面上描述的地理情况，先在脑中想像了一下那个地形环境，又想到老师提到的那些经验。

半响之后。

有了思路的钟书毓这才提笔开始在草稿纸上写起了起来。

写到一半的时侯，郑明哲走到了钟书毓的身边。

感知到这一点，钟书毓的笔尖微微停顿了一下，但很快她头也没抬的，继续写了下去。

不过她的左手，却是状似很不经意的将前方所写的字挡了一大半。

郑明哲正眯着眼要看钟书毓作的文，眼见他这么一挡，他自然也不好叫移开。

郑明哲盯着纸张上露出的部份字眼，多看了几眼，心中就已经有数了。

他很快挺直身体走开了。

其间当郑明哲走到别的学生旁边盯着看时，别的学生就没这么好的定力了，不由抬头朝他看去。

这一看就被郑明哲喝斥道“做你的题目，看本官做什么！”

这边，钟书毓将草稿写完之后，并没有马上眷抄在正卷之上，她盯着上方刚才可能被看到的部份，目光闪烁了一下。

虽然这个人口口声声打着为她好，想让她中举的主意，甚至还帮着她作弊。

但是钟书毓这个人向来不吝惜以最大的恶意揣测别人。

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