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第五百七十三章 犀利的提问（第1页）

“光华大学将于今年9月，也就是下个学年，对2021级新生开始，全面实施通识教育！”

这话一出，众人皆震惊！

交头接耳地议论着。

“这可是通识教育啊，中国还有没有全校实施通识教育的！”

“对呀，清华、北大、复旦他们也不过只是对单独一两个学院实施通识教育，全校实施也没听说过国内哪个学校有这么弄啊。”

“全校实施，那得投入多少师资下去……起码师生比要达到1：10吧？”

“且不说全校实施不实施，我个人觉得照搬美国的通识教育也行不通，北大元培学院不就是照搬实验失败了吗？弄的跟四不像一样，要我说还不如坚持应试教育，起码不会犯错。”

“我不同意，应试教育的桎梏已经显现出来了，不改动制度中国高校教育永远没有出路！”

“你这太激进了，年轻人，你把握不住这个度的。”

这些教授能够坐在这里，能力是绝对达标了，但是思想就不一定了。

陈灏没有第一时间制止，倒是一旁的郑强想要开口，好在被陈灏拦了下来，郑强看了眼陈灏的眼神，心里也明悟了。

不过也有几人全程保持着沉默，比如MIT数学三人组和于东教授。

另外三名从斯坦福、耶鲁、加州理工的因为没什么熟人，挠了挠头就干坐着。

陈灏低头看了眼手表，差不多讨论了十分钟，也差不多是火候了。

“大家静静，听我讲几句。”

领导一发话，一众人顿时老实了。

毕竟这不是公立高校，有编制在上你得罪了校长也开除不了你，只能给你穿小鞋。

私立大学说开除还真能开除。

“刚刚有几位教授说得还是有些道理的，通识教育是欧美的教育制度，如果照搬移植在中国，那肯定会遇到水土不服的问题，像北大的元培学院就是一个失败的产物……”

陈灏当面把北大元培拿出来当失败的案例，然后把他集合中国本土情况，准备走一条符合中国国情的“特色通识教育”。

倒是这一番话完，之前反对的几人陷入了沉思。

以他们的智商来看，这样的确是一条可以尝试的路线。

而且失败了……跟他们有毛线关系，反正有光华顶着，大不了再换条路线再试试。

私立大学，只有有钱、有充足的资源，折腾起来比公立大学方便太多。

公立大学稍微出台一个条令，都要开个三五次会，最后才开始实施。

行政臃肿，效率低下。

这时候，一个戴着方框眼镜的中年教授开口问道：“陈校长，您这个思路是挺新颖的，我觉得倒也可以尝试一下，但是通识教育对师资这一块要求很高，尤其是师生比上……”

中年教授犹豫了下，看了下陈灏的脸色后，这才接着道：“光华目前师资应该、应该是不够的。”

陈灏朝对方瞥了一眼，脸色平静地问道：“黄教授，那你觉得师生比应该在多少合适？”

“师生比越大越好，想要全面实施通识教育起码要1：10，当然这个数字越大越大。”中年教授回答道。

师生比1：10算是一条健康线，但是国内很多院校都是1：20很常见，也就是2万名学生，只有1000名左右的教师。

陈灏听了只是轻笑一声，摆摆手，“问题不大，主要是从下一级新生开始，有充足的时候给我们完备师资力量。”

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