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第504章 发展不平衡矛盾（第3页）

作为东南发展最迅猛的府，松江府的发展就是这个辩证法的最佳阐释。

比如松江府下的上海县，就是依靠前后几任主官的大力发展，再加上优越的地理位置，从一个不到十万人的小县城，迅速发展成仅次于松江府甲县华亭县的第二大县。

甚至在港口、码头和证券交易中心在上海县建立之后，上海县隐约有超过华亭县的趋势。

这就是“人才”的重要。

苏泽说道：“对于一个地方官员来说，驱动他们发展的主要因素，其实还是来自上级的考核。”

申时行本来想要说一些大道理，比如民为邦本，为官一任造福一方的话。

可是他很快也发现，这些道理根本就说不出口。

他也担任过地方官员，自然知道地方官员的想法。

即使是在最讲究“主权在民”的东南，驱使地方官员进步的主要动力，依然不是治下百姓。

治下百姓重要，但是能够让地方官员进步的还是政绩。

换句话说，政绩就是衡量官员进步的标准，这虽然在某种程度上代表了百姓的意愿，但是也和百姓没有太大的关系。

在徐渭的领导下，吏部制定了一套详细的地方官员考核办法。

通过量化考核，将经济发展、城市发展都纳入到了这个体系中。

而这个考核标准和考核结果也会每半年发布一次，在同省和同府内进行排名。

也是因为这个考核标准，才让东南的地方官员都特别卷，都努力发展本县的经济。

因为考核靠前就意味着更多的升迁机会，就意味着更大的舞台施展政治抱负。

苏泽说道：“主观上，驱使东南地方经济发展的动力，就是各地的竞争。”

“只要考核比周围县要好，县官才有进步的希望，本府考核要比省内其他府要好，知府才有进步的希望。”

“整个体系还是自上而下的。”

“但是一个县的财力也都是有限的，比起兴建道路和发展工商这些立竿见影的事情，发展文教反而是一件短期内看不到结果的投入，甚至可以说是前人栽树后人乘凉，所以很多经济上还不够发达的地区，地方官员更缺乏发展文教的动力。”

申时行点点头，他主管教育，苏泽说的就是这样的情况。

教育越来越向发达的地区集中，这种现象也越来越多。

所以这次外省吏员争夺岗位的事件，只不过是这种地域发展不均衡的矛盾，在考吏员这件事上的爆发而已。

申时行立刻问道：“那大都督肯定是有了解决的良方了？”

苏泽说道：“良方算不上的，只能说是解决的办法。”

看着申时行急切的眼神，苏泽说道：“转移支付。”

（本章完）

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