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第二十四章 苦逼年代（第1页）

外面的世界正在发生翻天覆地的变化，而乡村学堂这一方小社会里，除了几个日夜奋战准备参加来年高考的民办教师，似乎还一切如常。

大成子的班主任，正是先前那位以未达年龄为由拒绝他报名入学的黄老师，这下算是冤家遇到对头了。

王家成同学又不是那种天资聪慧、一点就透的类型，学习上的悟性太差，正好落在了这位先生的砧板上。

每天语文课罚站，土坯讲台前面耷拉着脑袋背诵课文的孬娃，必有大成子这位可怜虫儿。

背不掉“bpmfdtl”这样的拼音字母表，黄老师竹根做成的教鞭会疾风暴雨一般，招呼到他们头上。

而且这位黄老师还有个特点，每次揍学生的时候都会面带微笑，就像瘆人的笑面阎罗一般。

都说那个时代的老师怕学生，经常挨学生批斗，这肯定是文G初年的事情了。

王家成的亲身经历告诉人们，所有的谣传都是扯淡。

那个时候乡村学校的先生不但敢体罚学生，通常还是往死里捶的那种。

一个学期黄老师的竹节教鞭，都能用断好几根。

黄老师至多初中毕业，他自个的汉语拼音也就幼儿园的水平。

每次领着全班同学朗诵的时候，他能把平、扬、弯、降的拼音音调，念唱出乡村花鼓戏的味道来。

滑稽而又晦涩，经常会引得全班爆笑。

老黄同志每次都会恼羞成怒，手持教鞭奔下讲台，一路横扫过去。

几次这样的集体体罚之后，没有几个娃们敢公然嘲笑老师的发音了。

可我们的王家成同学是个憨娃，老是憋不住笑。

尽管被捶的鼻青脸肿，但只要听见黄老师教读拼音字母时的阳腔怪调，就算是流着眼泪，他也会“嘿嘿”的笑出声来。

“王家成！你给我出来！你在笑啥？有什么好笑的！”

黄老师气急败坏的停下了领读，把后排的大成子，招到了讲台边上。

“老师，我、我.....。”

王家成恐惧的看着老师手里的竹鞭，不自觉的双手护住了脑袋，他当然说不出任何的理由来。

“敢笑老师教的不好！还是你王家成锅劲（厉害的意思）！那好吧！今天给你一个机会，由你来带领大家朗读！我到要看看你有多锅劲！”

黄老师觉得体罚对于大成子这样一根筋的学渣来说，已经没有多大意义了。

于是就别出心裁的想出了另一种惩罚方式，把教鞭扔给了王家成，由他领着全班同学一起朗读。

而在平时，只有得到班主任宠爱的班长，才有这种领读的权力。

王家成毕竟是黄老师的弟子，多多少少得到了老师汉语拼音的真传，又加了点自己的独创，其中的味道就更绵长了。

他不敢违忤黄老师的命令，颤颤巍巍来到讲台前面，手举教鞭开始了人生中的第一次演讲。

“ūúǔù！ǖǘǚǜ！”

还没有读完，下面的同学已经笑翻天了。

黄老师也在一边爆笑的老泪纵横，捂着肚子示意王家成不要再念下去了。

破天荒头一次，没有再用手里的教鞭招呼可怜的王家成同学。

大成子孬哄哄的回到座位上，见其他人在乐呵，他也咧着嘴一通傻笑了起来。

放学回家的路上，同在一班的刚子、栓子、狗蛋他们还在模仿着家成同学独创的拼音发声法。

几个娃们苦中作乐，在金黄色的原野上无拘无束的嬉笑着，追打着。

把在学校教室里所受的憋屈，全都宣泄了出来。

毛丫的学名叫王家媛，向几位小伙伴传授了一套隔音大法，上课的时候能够屏蔽黄老师的声音。

扯两团棉絮塞耳朵里，两颗黄豆也行。

听不见声音就不会在课间发笑，也就再不会招来老师体罚的竹鞭了。

大成子向来奉堂姐毛丫的话为圣旨，又被黄老师折磨的无处可逃，回家向爸妈诉苦也讨不到任何好处。

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