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第121节（第3页）

［x月29日……］

俞灯睁大眼睛，发现后面的好几份报告，竟然都是学生自杀的报告，日期非常接近。

这个时间好像是改革推行后的三个月。是因为管理太严苛了，还是说还发生了其他的事情？

俞灯刚要放下手里那份文件，忽然感觉手感不太对。

诶？这个文件袋摸起来怎么怪怪的，好像有点太厚了……

俞灯愣了片刻，回忆起自己看过的影视剧，笨拙地把文件袋抠破，果然在里面发现了几张破旧的纸，看着像是从日记本撕下来流传又被没收的。还有几张看上去是某个网站界面的截图被打印下来了。应该是……学校论坛？

俞灯轻轻翻开有些破旧的纸张，目光落在上面凌乱的字迹上。

［又没了一个同学，我的天呐……］

［我好累，我怎么学都赶不上其他人，我好累啊！！］

［凭什么只有年级前十的人可以有热水供应，我觉得我被歧视了。］

［没有人觉得越来越严了吗，随便一点小事都会让我们去自省室。］

［我好像不太能控制自己的情绪了。我不知道是因为状态不太好，还是最近听了太多次要把同学都当成竞争对手，但是刚才看到我们班的好学生，我竟然有很不好的想法……］

［不是说会调整校规吗？不对，我们的校规……真的是这样子的吗？］

［对不起，我不想去受罚，所以xxx你去替我吧。］

这些纸张上的内容说的并不是同一件事，信息很杂乱，但信息量非常大，窒息又绝望的情绪仿佛扑面而来。俞灯看着上面触目惊心的文字，读得很慢。

在到达某一个时间点时，这些文字更是混乱到无法理解是什么意思。大量的学生忽然出现了无法解释的异常。或者说，是这所学校出现了异常。

俞灯勉强地看完了所有的文件，脑袋里塞满了信息，艰难无比地一点点整理思路。

现在好像可以把线索都串联起来了。俞灯掰着手指，从头开始捋。

最初的桂怀高中和绝大多数的重点高中一样，培养了很多优秀学生，在某几年出现总体成绩不理想的情况，开始针对纪律管理和教学方法进行改革。

这样的措施必然存在优点和缺点，那些自杀事件就是弊端的具体表现。

而转折在三个月后，在学生们临近崩溃时，像是出现了某种无法言说的力量干涉。这所学校里的不合理之处，那一切不堪的绝望的情绪都被放大了，变得畸形，变得恐怖。

最终出现在玩家眼前的，就是这所诡异的学校。

俞灯想到这里，思路卡了一下。

这种忽然变成失控局面的情况，感觉有点熟悉诶……

他晃晃脑袋，继续把整理出来的背景，和他这几天在学校里感受到的异常结合起来，细数不正常的地方。

首先，是学校本身的问题。那些严苛的校规变成了可以要人命的规则，简直和规则怪谈没什么两样。

其次是学生们像傀儡一样追求成绩，几乎到了病态的程度。这里的老师同学在考试，上课，开会，这三个时间都是很吓人的状态。

因为成绩成为了执念般的追求，所以就出现了第一条食物链。好学生能够得到学校和老师给予的优待，因此在优等生和差生之间，自发的产生了一条食物链。

而基于这种特权，以及严苛到可能会丢掉性命的规则，又衍生出了第二条食物链，也就是霸凌。

在这种畸形的环境下，差生在成绩上得不到特权，只能通过其他方式来获得，也许是看打架的实力，又或者是家境和容貌，总之，这里允许出现霸凌行为，并且食物链上的双方是可以颠倒位置的。

至于第二条食物链的最大作用，大概是……让弱者来替代自己受处罚？

俞灯目前只能根据信息想到这个作用，也许还有其他没发现的细节也说不定。

他想，在真正的高中，这样的食物链肯定是不被允许的，但在这里，早已变成了理所当然的规则，是所有人的潜意识里认为是正确的规则。

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