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第279章安希蓉做数理化知识卡片（第1页）

第279章安希蓉做数理化知识卡片

小丸子快速快速通过十八卷小学连考，安希蓉是很高兴，但又有了新的担心。安希蓉虽然是第三次当妈妈，前两次生的是两个漂亮女儿，尽管有点辛苦，但不知何故，没有能让她感受到当妈妈的辛苦，似乎也没什么感觉到尽了什么妈妈职责，或许是妈妈的责任并没有尽得那么充分，也或许是两个女儿太乖了，没有怎么找妈妈的麻烦，所以让安希蓉她觉得当妈妈好像没传说中的那么麻烦和痛苦，而是觉得很简单、很轻松。也许是安希蓉的婆婆太能干了，以至于让安希蓉觉得养孩子很简单。

然而，当第三孩子的妈妈，却让安希蓉她吃尽了苦头，同时也让她充分地感受到什么是妈妈的责任、什么是累、什么是苦，更让她激发出她潜在的智慧和能量，硬是把儿子培养得前所未有的聪明，竟然激发出儿子天才能量，即既有超人的识记力，如过目不忘、过耳不忘的能耐，又有超强的理解力，同时还激发出超强超人类语言力，居然被他培养出能够与狗交流的语言能力。这是安希蓉越想越得瑟的地方。

法小土地汤鲁对小仙女和小魔女感慨地说：“文曲星现有的红尘人能力，有他妈妈安希蓉的遗传基因，也有他妈妈安希蓉的智慧成果。安希蓉作为妈妈，所做的努力和表现出的智慧，几乎让古今中外的人们叹为观止！”

小魔女马上回怼：“但天才不是安希蓉，而是她的儿子小丸子！”

小仙女很开心，但没有说话。

小土地汤鲁却接着感慨：“然而，安希蓉也有才智竭尽的时候，现在的安希蓉已经感觉到自己已经到了这个时候，一是自己只读过小学，自己尽了聪明才智，才给自己儿子辅导了初中的知识，然而她自己清楚自己给儿子的辅导，是没有深度的，是浮在表面的，对儿子今后的发展自己有一种“江郎才尽”的感觉，她虽然仍想尽办法，为儿子的不断提升创造条件，但已明显感觉到没有辅导小学知识时的那么得心应手。不过让她感到心慰的是，儿子已经长大了，已经自己能够看书、写字、且有超强的记忆力、理解力。

然而让她忧心的有三，一是儿子记忆力理解力虽好，但如果没有有效的辅导，记忆力理解力就不能得到有效的开发与引发，从而无法产生超强发展力。二是到县城书店看书，虽然可以大大拓宽知识面、记忆库，但孩子毕竟还小，初出茅庐，他还不懂得如何有效地学习，而他父亲屈香火并不懂得如何加以有效引导，就怕牛入菜园，瞎吃一通。三是县城毕竟较远，有效的学习时间都浪费在往返的路上，时间浪费不起呀，怎么办才好呢？可是，目前这三大问题，哪一项她都解决不了。更令人当心的是，孩子快两周岁，还不会说话，虽然医生说没问题，但事实是孩子还不会说话，这对孩子的学习与发展，极为不利。”

小仙女也感慨地说：“无论是庸才、凡才、还是天才，都有学习瓶颈或工作瓶颈的时候，关键在哪里，其实都很不好说！”

小魔女却得瑟地说：“我觉得是差一个契机，这个契机，却掌握在我的手上！”

“也许将来一个偶然的事件、而这个事件或许最终导致瓶颈的突破，如泄洪一般，一切都变得不得不然了！”小仙女充满信心地说。

按照目前情况看，现在初中的数理化，最是让安希蓉闹心，各种符号及变化，以及含义和意义，看了就让她晕乎乎的，更要命的是许多符号，她是都没有看见过，更何况是什么读音了，即便是想瞎说也说不出来。所以，两个月来，数理化的知识卡片，安希蓉是动都不敢去动。然而，现在小学的知识对于儿子来说已经不成问题，村学校十八卷连考成绩，已经说明了这一点。初中的中文性知识，对安希蓉来说，也对小丸子来说也不成问题了。现在最主要的任务是解决数理化问题，再一个就是英语听力与口语问题，还有一个要命的英语作文问题。然而这些问题对于安希蓉来说，可以说已经没办法应对了，做知识卡片几乎都下不了手。可是，儿子的学习不能停下，美好时光不能因自己的努力欠缺而浪费。

所以无论再怎么艰难，安希蓉也不肯闲下来了，数理化的卡片必须得做出来。她又很快想到了，她老公屈香火，不也是过去的初中文化课的高材生吧，老师也总是这么说的。于是安希蓉就找到屈香火来解决问题来了，说：“老公呀，儿子的初中数理化知识应该怎么办呀？”

屈香火看了看家中新抢到的《初中毕业班复习提纲》之后，说了3点：“第一，这提纲中提到的数理化概念、定律部分，可以做成卡片。第二数理化的各种公式，包括计算公式、配平公式等等，都可以做成卡片。第三提纲所列的所有那些已知的名称部分，也可以做成卡片。”

安希蓉一听，很兴奋，很高兴，按照这3个要求，制作完成一些卡片，好像是可以的，于是，安希蓉在做完小学各个学科的知识卡片以后，便开始了她的艰难的做卡片的历程。

她首先从数学开始制作卡片。数学又分为代数和几何？代数再分为有理数和无理数。而几何部分，又分做平面几何和立体几何，就这么进行采取措施。物理，安希蓉是按照生活物理和非生活物理两个部分进行。所谓生活物理，是按照安希蓉自己觉得的那些与生活比较接近、且自己能看得懂的那些物理知识。而非生活物理是指那些安希蓉自己看得不怎么懂或不懂的物理知识。化学部分，安希蓉采取的是概念部分、公式部分、以及生活应用部分。

想通了大概之后，安希蓉心里突然间舒坦开来，觉得说，生活就是知识中的数理化，虽然很难，但是如果能够有效地再加以分类处理，读起来应该也不是很难的问题。如果能够按照循序渐进的方法进行，一点点加以消除，比如，数学先行先解决简单的，比如用文字说明就能看懂的那些知识，逐一加以排除，再就是定理定律公式问题，再逐一加以认识排除，所有的有理数运算部分好像就不难解决清楚了，剩下就是无理数，比较抽象，但是记住那些公式、概念等应该也可以解决问题了……”

看到安希蓉的努力，小土地汤鲁常常感慨：“天才的妈妈也很天才呀！”并常常开玩笑地对小仙女和小魔女说：“什么数理化我根本就不懂，但是如果按照小丸子妈妈安希蓉做的知识卡片那样，我好像也有一点点印象了！”

小仙女也开心地说：“数理化，对于一个小学生来说，如果没有教儿子的高度责任感，应该不会有什么劲头去翻看它。然而，安希蓉作为妈妈，责任心太强了，如同向山体挖隧道一样，硬是被安希蓉挖出了一个教育儿子的数理化的隧道！”

小土地汤鲁极其感慨地说：“妈妈伟大！”

小仙女却很好玩地问小魔女说：“小魔女，你觉得妈妈伟大不伟大？”

这把小魔女搞得发火都难，本来是应该与小仙女唱反调的，但是，要是说妈妈不伟大，被姐姐们知道了，传到家里去，到时回家就不好过了，没办法，只能说：“当然妈妈伟大！”

这让小魔女也想到了妈妈的好，想到她初到天界的时候，常常出去惹事的时候，被天界的仙神们欺负的时候，魔王被锁在魔王府里面，是妈妈蒙代常常出面找仙神们，为小女儿打抱不平！慢慢的为女儿争取到了与天界仙神同等的权利，蒙代和安希蓉一样，问题竭尽所能，不遗余力地努力着。虽然上万年过去了，但是小魔女想起来，也是暖暖的，于是，小魔女在心里也不禁地说：“妈妈伟大！”

话说安希蓉，数理化卡片的制作，当然都是安希蓉看了初中毕业生复习提要后感觉出来的，对与不对也就不知道了。

然而，安希蓉做出了数理化的知识卡片，小丸子一看，反应很不错，安希蓉便开始一张一张卡片地讲下去。结果很快就出来了，安希蓉好像能够感觉到他的儿子好像已经知道了这些知识似的。这些只是安希蓉的推想，事实上如何呢？不知道。

之后，安希蓉就让小丸子自己去看提纲和课本。自从小丸子会自己看书以来，看的东西都能记住，许多不是很懂的东西，经过他看各种书包括参考书之后，慢慢的似乎都能够有效地加以理解。

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