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星期四的第八节课一般是班会课,昊磷说不上多负责,但也比较懂学生的心,他不怎么强调成绩,因为各科成绩与平均分他化学课上早就讲得滚瓜烂熟,再上班会课讲纯属无意义的复读机,没必要。
所以昊磷通常口头激励一下大家,ppt就不上了,给级前十名奖励奖励文具,然后给他们放电影或是动漫。
他也乐得自在,少上一节班会课等于带薪休假。
“待会儿放电影看,班长过来帮忙搬一下电脑。”第七节课课间,昊磷过来宣布班会课的安排,顺道找人搬东西。
班里一听是放松的内容,纷纷起哄欢呼,个别好事者举手追问:“老师,这回看什么电影啊?”
“等会儿你们就知道了,一个有品位的好孩子帮老师挑的。”
大伙超给面子地附和,拭目以待。
葛飞灵没注意他们的吵闹,和柴佳玩了个小游戏。
两人分别写出景浣看得见的优点。
方便她从其他不同角度钻研。
柴佳先写的:【情商高。】
这倒是所有人公认的一点,葛飞灵跟着写了个类似的:【知世而不世故。】
柴佳:【家教好。】
葛飞灵:【人格健全。】
她一直贴着柴佳的形容词意思写,目的想逼出她藏起来的一点东西。
那一次柴佳中午去找景浣,她不在场,仅凭那份简略的记录,她后来怀疑柴佳隐藏了部分事实,但她的同桌性子闷,本来就不是多话的人,企图逼问不现实,只好出了个迂回的法子。
【待人温和但是……】
葛飞灵看着同桌停滞的笔尖,答案像要呼之欲出。
柴佳组织好语言,补充完整:【但是泾渭分明。】
葛飞灵:“……”
这些她早八百年清楚了。
算了,下次另寻办法。
上课的铃声正巧打响,她熟练地收起草稿本,班长小心谨慎地抱着笔记本电脑进来。
葛飞灵习惯性望一眼景浣的近况,同时准备待会儿屏蔽电影的耳塞。
昨天根据毛巧贞的描述来看,景浣的反应一般。
不过这也能让毛巧贞高兴好半天,“我觉得他有对我上心哎,他还跟我讲了一些电影之外的花絮和含义,搞得我真对那部讽刺电影有点兴趣了。”
葛飞灵及时抓住关键点,“他跟你说这是讽刺电影?”
“对啊,难道不是?我还去看了下网络评价,确实都这样说。”
“没什么。”
她会选择这部电影,主要是她觉得这是一部亲情电影,很好掌握电影中的情感并且拿来运用。
如果他的理解太深……很有可能适得其反。
景浣的态度她捉摸不透。
目前仍没有表现出来得知她欺骗的情绪,如果不是通过毛巧贞的实时反馈,她还以为景浣的记忆力太差,没发现她骗人。
葛飞灵抽出那本笔记本,否掉了这条卖惨。
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