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0377 战略体制（第2页）

二十五亿

萌少爷忽然觉得自己原先的预计，那个六千万两官银太搞笑了。

现在萌少爷手头只有三千万两等价的国际货币和黄金，他顿感鸭梨山大

萌少爷现在已经算是开始立国了，下一步，制度化的东西先不去考虑，马上就得先必须有自己的金融体系，如果想要一步到位建立金融体系的话，得有银行

银行永远是第一位的，按照欧美发达国家的标准来算，要想建立一个拥有十万人口的国家，就至少得要上亿中国官银的存款基础才可以，否则货币就无法站得住脚

按照萌少爷的设想，一个上百万人口的国家，还是拿德国法国这样的国家来做例子，萌少爷原先觉得他们的国家财政至少可以值得上二十亿两，是可以凑的出来的

萌少爷现在通过自己这段时间在丹州的重新预算，不止，不算土地，像是德国这样的国家，也能够挤得出五百亿的等价中国官银

萌少爷在最理想的状态下，五年之后将这个国，正式立起来之后，还要看看经济增长速度，能否达到列强的标准，能否支撑萌少爷设想中的扩张战争的需求

一个二十五亿两中国官银造出来的一个三万多平方公里的小地方，究竟能发挥多大的威力，萌少爷不清楚。

谁都说不清楚

萌少爷觉得，普法战争中，法军更多的是输在经济层面上，军事上倒是次要的，国家并不是越大越好，像是日本这样的国家，全民一条心，如果一下子得到了五十亿法郎的赔款，可以在一年内跻身为世界次一级列强的行列

萌少爷认为经济方面的原因才是国家竞争的决定性因素

武器装备如此之差的法队，在优势的普鲁士军队面前怎能不遭到惨败呢

军队的素质和战斗力，在一定程度上也反映出全民的素质。而全民的素质，军队的素质和战斗力，又是国家经济状况的一种表现；换言之，是由一定的经济基础所决定的。从十九世纪初施泰因、哈登堡改革开始，普鲁士就非常重视教育，提倡科学，以适应机器大工业和农业技术改造的需要。

1819年，德国国家成立了技术委员会。

并通过建立学校，出版书籍，举办展览等方法，发展科学和教育事业。

1825年，又实行强迫义务教育制度。

同年，第一所工科大学在卡尔斯鲁厄建立。

接着，在达姆斯塔特，慕尼黑、德累斯顿、斯图加特等地又建立了一些工科大学，培养了大批注重实用的科学技术人才。

六十年代，普鲁士的学龄儿童入学率已达到97.5。

七十年代前，化学、物理等学科得到较快发展，并且通过学校教育，将这些科学知识迅速传播和应用，使科学技术转化为现实的生产力。

科学和教育事业不仅提高了全民的文化素质，而且促进了经济的发展。所有这些，都是普鲁士国力增强的重要因素。就在普法战争结束的1871年，法国人也不得不承认：“受过更好的教育的人民赢得了胜利”

所以，萌少爷认为，经济决定政治，政治决定军事，所有的思想发展，肯定都是要靠经济去带动的，只有经济先发展了，才能让人的思维跟上，否则，即便是现在就弄出来，没有土壤又怎么去施行

一面是军事教育，一面是科技教育，对老百姓的教育。

尽快把通商贸易区建立起来，把教育系统建立起来，是萌少爷眼下的重中之重未完待续。

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