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23 不一样的课堂（第2页）

幸好，戴梦晨休息了几天，情绪平复了，又回到学校上课。应辉在宿舍走廊里再次遇到戴梦晨，小心翼翼地打招呼：“姐姐，早上好。”

戴梦晨终于浅浅一笑。

方自归想不到美国教授这么厉害，竟然因为这么一件小事就给自己不及格。

想起在大学时，就是在那段没把心思放在学习上的时间，也从来没有哪门功课亮过红灯，方自归就打算下课后找教授好好谈一谈。

M大与工大不同，平时成绩占总分的70%，期末考试只占30%。所以方自归无法做到平时专心致志打工，期末考试前突击一下，像方自归在工大那样，平时专心致志泡妞和玩世界，期末考试前突击一下达到六十分。在美国上课，每学完一部分内容，你总要交个作业、写篇报告、搭个电路什么的，这些都会成为平时成绩。教授不允许你把这些累积到期末一起做，所以学习这根弦始终是绷着的，方自归第一个学期还没结束，就绷断了一根。

亮红灯的这门课叫《TechnicalWriting》，翻译过来大概是《科技文章写作》。以方自归的眼光看，这完全是一门无关痛痒的副课，就好像大学里的《思想道德修养》一样无足轻重。这门课上了一半，教授布置了一个作业，写一篇题目为《电的历史》的小论文，主要是介绍一下电力工业的发展历程。结果方自归把作业交上去，教授给了零分，说方自归抄袭。

方自归觉得冤枉，心想不是说“天下文章一大抄”吗？怎么……美国就不算天下了吗？

如果写《爱的历史》，方自归也许靠与卢莞尔那五年刻骨铭心的爱情，就可以不参考其他文献，写一篇文章。可是写《电的历史》，方自归肯定要按照中国人写论文的习惯，旁征博引、东拼西凑的。况且方自归在图书馆里赶紧凑完，还要去餐厅打工呢。

方自归下课后单独找到教授，赔笑说：“教授，电又不是我发明的。”方自归想开个玩笑活跃一下气氛，“我写关于电的论文，肯定要引用其他资料和数据呀。”

教授不理会方自归的赔笑，一脸严肃地说：“你可以引用很多东西，但是你没加索引，这是完全不能接受的。”

“就是因为没加索引？”

“是的。”

方自归的眼珠子一转，“教授，这是我写论文的习惯不好。我马上把索引加进去，我明天就改好给您拿来，行吗？”

“不。”

“教授，要不我完全重新地写一篇，您给我一次机会。谢谢您教授。”

“不。”

“教授，我知道我错了，我马上改，您就不能通融一下吗？”

“这一门课你可以继续听下去，但成绩不能改。”

M大就没有工大的那种补考机制，美国教授说你不及格，是连补考机会都没有的。这意味着，方自归要想拿到《TechnicalWriting》这门课的学分，只能将来重修，而这仅仅是因为论文里没有加索引。

美国人怎么都这么一根筋呢？方自归从教授的办公室里出来，郁闷地想。

让方自归懊恼和心疼的是，重修是要花钱的。

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