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第五章 你可懂先生与夫子的区别（第1页）

时光如梭，过去了大半月

“小虎，钻研奇技淫巧也得放点心思在学业上，这里毕竟是学院”

“哎呀先生，这不怪我呀，我这边嘴巴再背，那边它自己就会从我耳朵里出去，”跟着墨先生时间长了，虎子摸清楚了先生的脾气，也不在那么害怕，开始撒起了娇

墨尘一听，故作无奈地翻了个白眼，伸手轻轻敲了敲小虎的脑袋：“嘿，你这小滑头，还跟我耍起嘴皮子了。那依你这么说，这书是长了翅膀，自己从你耳朵里飞出去咯？”

小虎笑嘻嘻地挠挠头，眼珠子滴溜一转：“先生，三字经都还好，可是那些之乎者也我是根本学不进去一点，可机关术对我来说更有意思，我一摆弄起那些零件，就把别的事儿抛到九霄云外去了。要不我就专学机关术算了呗”

墨尘一脸神秘地说：“小虎啊，你知道为什么我是先生，而别人是夫子嘛”

小虎好奇地凑上前：“为什么呀，先生？”

墨尘嘴角微微上扬：“因为啊，别人只会板着脸让你死记硬背，我却有让知识自己钻进你脑袋的法子。就拿这‘之乎者也’来说，小虎，你觉得这些虚词读起来是不是怪拗口的？”

小虎忙不迭点头，脑袋像拨浪鼓似的：“对对对，先生，每次读都感觉舌头打结，更别提记住啥意思了。”

墨尘从桌上拿起一根木棍，在地上画了个简单的草图，上头有几个关键节点。他指着草图说：“你瞧，这机关运转得有顺序，有停顿，‘之乎者也’在文章里，就好比机关运转时的那些‘停顿符’和‘连接点’。比如‘之’字，很多时候是用来连接前后两个部分，就像这机关里，连接两个齿轮的轴，没它，可就传不动咯。”小虎蹲下身，眼睛紧紧盯着草图，若有所思。

“咱们来玩个游戏。我念一段，你把听到的‘之乎者也’都当成机关指令，在心里模拟机关运转。比如‘学而时习之’，这‘之’就像是启动一个小机关，你想想，启动了什么机关？”

小虎皱着眉头，绞尽脑汁，突然眼睛一亮：“先生，是不是启动了一个把学到的知识反复研磨的机关，就像石磨磨豆子一样！”

墨尘哈哈大笑，用力一拍小虎的肩膀：“聪明！就是这么个理儿。那‘乎’字呢，常常用来表示疑问，你想想机关里，啥时候会有疑问？”

小虎挠挠头，琢磨了好一会儿，试探着说：“是不是机关运转的时候，突然卡住了，要检查问题出在哪儿，就会有疑问？”

墨尘赞许地点点头：“有点意思了。在文章里，‘乎’字一出现，就像给你提个醒，这儿有个需要琢磨的地方。再看‘者’字，很多时候用来指代人或事物，你联想下机关，能想到啥？”

“我知道了，先生！就像机关里不同功能的零件，每个零件都有自己的用处，‘者’字就是给这些零件贴上标签，告诉我们它是干啥的。”

墨尘笑得合不拢嘴：“完全正确！小虎，你看，这么一联想，‘之乎者也’是不是没那么难了？”

小虎兴奋得满脸通红，拉着墨尘的袖子：“先生，这法子太好玩了！我感觉一下子就记住好多，比死记硬背强太多了。”

墨尘站起身，伸了个懒腰，打了个哈欠：“好啦，今天就教到这儿，我可得找个阴凉地儿眯会儿。小虎，你自己再琢磨琢磨，把今天学的知识巩固巩固。”

小虎干劲十足应了一声，待墨尘慢悠悠朝树荫下走去，他立马在原地盘腿坐下，嘴里念念有词，继续沉浸在这场知识与机关术交融的奇妙游戏里。

午后的阳光愈发炽热，蝉鸣在枝头喧嚣，墨尘躺在摇椅上，不一会儿便鼾声微起。

“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？.....“?小虎的诵读声如潺潺溪流，在这方庭院里悠悠回荡。原本鼾声渐起的墨尘，被这朗朗书声轻轻挠醒，他半眯着眼，瞧见小虎正对着那堆机关零件念念有词，手上还不时摆弄着，将零件挪来挪去，试图让它们与脑海中的文言文一一对应。

墨尘嘴角勾起一抹笑意，刚想翻个身继续睡，却见小虎突然跳了起来，大喊：“先生，先生，我想到啦！”

无奈，墨尘只得坐起身，揉了揉惺忪睡眼：“小虎，你这咋跟夏日的惊雷似的，快讲讲，又琢磨出啥了？”

小虎满脸兴奋，指着地上的机关模型：“先生，您看啊，我想着把这句‘有朋自远方来’也融入机关里。远方来的朋友，得有个迎接的仪式不是？我打算在机关里加个自动弹出的小木人，就像迎接宾客一样。当念到‘有朋自远方来’时，触发机关，小木人‘嗖’地一下弹出来，多有意思！”

墨尘起身走到小虎身旁，蹲下查看：“嗯，想法不错，不过这触发机关可得设置巧妙些，不然小木人弹出来没个准头，可就闹笑话了。”

找来一根细长的竹片，将它一端固定在机关底座上，另一端则连接着一个小木盒，小木人就藏在木盒之中。竹片中部用一根细绳系住，绳子绕过几个精心打磨的滑轮，最终连接到一个可活动的木栓上。拉动木栓，竹片就会瞬间弹起，将小木人弹出。

小虎摩拳擦掌，跃跃欲试，清了清嗓子，大声诵读：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来……”随着最后一个字出口，他猛地拉动木栓，“嗖”的一声，小木人如离弦之箭般弹出。可谁料，由于竹片弹力过猛，小木人直接越过了庭院的矮墙，消失在众人的视线中。小虎瞬间傻眼

墨尘则笑得直不起腰：“小虎啊小虎，你这热情可把小木人都‘吓跑’了。咱们得调整下竹片的弹性。”

他们又尝试了几种不同厚度和韧性的竹片，经过反复调试，终于让小木人的弹出力度恰到好处。这次，当小虎再次诵读到关键语句，拉动机关，小木人优雅地弹出，在空中划出一道弧线后，稳稳地落在地上，做出了一个拱手欢迎的姿势。小虎兴奋得在庭院里又蹦又跳：“先生，成功啦！成功啦！”

墨尘看着小虎开心的模样，正准备夸赞几句，这时，一阵脚步声传来，原来是学院的主事路过此地。主事看到庭院里一片忙碌的景象，地上满是机关零件，不禁好奇地问道：“墨先生，小虎，你们这是在捣鼓什么呢？”墨尘连忙起身，恭敬地将用机关辅助学习文言文的方法向主事详细阐述了一番。

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