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第二章 原来在古代也有突击检查（第1页）

墨尘跟着门房来到乙字房，房间不大，却收拾得干净整洁。一张木床，一套桌椅，角落里摆放着一个衣柜。墨尘打开衣柜，里面叠放着几件崭新的儒袍，触手生温，质感上乘。他迫不及待地脱下身上那身现代装束，换上儒袍，对着铜镜一照，嘿，还真有几分古代文人的模样，只是那一头短发有些扎眼，好在门房早有准备，递上一顶儒巾，墨尘学着记忆里古人的样子束好头发，整个人瞬间焕然一新。

“墨先生，小的带您去膳堂用膳。”门房微微躬身，语气恭敬。

墨尘点头应下，跟在门房身后，一路上左顾右盼，好奇地打量着学院的景致。亭台楼阁错落有致，假山池沼相映成趣，小径旁繁花似锦，蝶舞蜂飞，处处透着古朴雅致。行至膳堂，只见一众学子正井然有序地排队打饭，饭菜的香气扑鼻而来，墨尘的肚子适时地咕咕叫了起来。

“墨先生，您请这边。”门房引着墨尘来到一处单独的桌案前，不一会儿，便有小厮端来饭菜，两荤两素一汤，荤素搭配得当，色泽诱人。墨尘也不客气，大快朵颐起来，饭菜的味道竟比他想象中还要好，没一会儿，桌上的饭菜便被他一扫而空。

用过午膳，墨尘回到房间，本想小憩一会儿，可一想到下午还要给学子们上课，心里既兴奋又紧张。兴奋的是自己竟真的在古代当上了夫子，紧张的是怕自己露馅，毕竟肚子里那点墨水，在这古代可不够看。他在房间里来回踱步，思索着下午上课的内容，突然灵机一动，既然学子们爱听故事，那不妨接着上午的《西游记》讲下去，再穿插一些简单的道理，既能吸引他们的注意力，又能达到授课的目的。

下午上课的钟声准时敲响，墨尘深吸一口气，稳步走进教室。学子们早已端坐在座位上，见墨尘进来，纷纷起身行礼：“夫子好！”声音整齐洪亮，充满朝气。

“学子们请坐。”墨尘微笑着示意大家坐下，“上午我们讲到石猴自告奋勇钻进瀑布，寻找泉水源头，大家还记得吗？”

“记得！”学子们异口同声地回答。

“那石猴钻进瀑布后，又有怎样的奇遇呢？”墨尘故意卖了个关子，目光扫过台下一双双充满期待的眼睛，这才继续说道，“那石猴穿过瀑布，竟发现里面别有洞天，有一座铁板桥，桥边立着一块石碑，上面写着‘花果山福地，水帘洞洞天’。石猴大喜，忙带着其他猴子进洞，从此，这水帘洞便成了他们的家，石猴也因率先发现此洞，被众猴拜为猴王。”

学子们听得入神，眼睛一眨不眨地盯着墨尘，仿佛被带入了那个神奇的世界。墨尘见状，话锋一转：“猴王在水帘洞逍遥自在，可他并不满足于此，你们知道这是为什么吗？”

教室里顿时安静下来，学子们纷纷低头思考，片刻后，一个扎着羊角辫的小姑娘举手说道：“夫子，是不是因为猴王想学习更多的本领，让自己变得更强大？”

“这位学子说得很对！”墨尘赞许地点点头，“猴王胸怀大志，他不甘于在花果山虚度一生，于是漂洋过海，历经千辛万苦，来到灵台方寸山，拜菩提祖师为师。在祖师门下，猴王勤奋好学，学会了七十二般变化和筋斗云，成为了一个本领高强的神仙。从猴王的经历中，我们能学到什么呢？”

“要努力学习，才能实现自己的梦想！”

“不能安于现状，要有远大的志向！”

“遇到困难不能退缩，要勇往直前！”

学子们你一言我一语，积极踊跃地发言，墨尘满意地看着他们，心中涌起一股成就感。

就在墨尘沉醉于学子们积极回应的氛围中时，教室后方突然传来一阵轻微的响动。他抬眼望去，只见一位身着锦袍、气质不凡的中年男子不知何时站在了那里。男子面庞方正，眼神深邃而锐利，正饶有兴致地打量着课堂上的一切。

“这位是？”墨尘心中暗自疑惑，还没等他开口询问，原本喧闹的教室瞬间安静下来，学子们纷纷起身，毕恭毕敬地行礼：“王大人好！”

墨尘这才意识到，眼前这位想必是城中有头有脸的人物，心中不禁有些紧张，下意识地整理了一下儒袍。

王大人微微抬手，示意学子们免礼，随后目光落在墨尘身上，上下打量一番后，嘴角泛起一抹笑意：“听闻学院新来一位先生，授课方式颇为新颖，今日一见，果然不同凡响。”

墨尘赶忙拱手作揖，谦逊道：“大人谬赞了，尘不过是略施小计，想让学子们对课业多些兴趣罢了。”

“能把故事讲得这般引人入胜，还能巧妙地引导学子思考，绝非易事。”王大人一边说着，一边踱步走向讲台，“墨先生这故事倒是有趣的仅，就连王某都未成听闻过”

这一问，恰似一道惊雷在墨尘心头炸响。他在现代虽说学的是历史，可这古代的师承渊源、学术流派，自己压根儿就摸不着头脑。但墨尘脑子转得快，面上依旧保持镇定，神色间带上几分感慨：“尘自幼四处游学，所学驳杂，不成体系，只想着将些有趣的见闻、道理分享给学子们。”

王大人听了，不置可否地笑了笑，目光扫过台下的学子：“如此独特的教学之法，倒也难得。只是这治学，终究还是要回归经史子集，不知墨先生往后可有计划，引导学子们深入研读经典？”

墨尘沉稳开口：“自然是有的，故事不过是引玉之砖，往后尘定会循序渐进，带学子们领略经典的魅力。只是这经典晦涩难懂，学生想着先以趣味为引，激发学子们的兴趣，往后学习起来，想必能事半功倍。”

王大人听完，微微点头，眼中闪过一丝深意：“墨先生能有这般考量，实属难得。不过，这经典之中，《论语》为儒家根本，不知先生打算如何向学子们讲授？”

墨尘心里“咯噔”一下，《论语》他自是知晓，可真要按照古人的路数去讲解，他实在没把握。但箭在弦上，不得不发，墨尘定了定神，开口道：“回大人，尘以为讲授《论语》，不必拘泥于传统释义。可先从生活实例入手，譬如‘己所不欲，勿施于人’，可让学子们想想，日常与人相处时，若自己不愿被这般对待，便也不应如此对待他人。如此，让他们先对语句有所感悟，再深入经典原文，剖析字词含义、思想精髓，这样由浅入深，或能让学子们更好地领会。”

王大人饶有兴致地看着墨尘，双手抱胸，接着追问：“那《孟子》又当如何？其行文气势磅礴，多论及治国理政、民生疾苦，先生有何高见？”

墨尘暗暗叫苦，表面却不露声色，思索片刻后说道：“《孟子》篇章，满含家国情怀。讲授时，可结合当下民生之事，像城中赋税、水利灌溉等，引导学子们思考孟子所言‘民为贵，社稷次之，君为轻’的道理。让他们明白，为政者当以百姓福祉为先，如此，方能将经典中的治国智慧，与现实紧密相连，使学子们不仅知晓书中文字，更能理解背后深意。”

王大人听后，沉默片刻，突然抚掌大笑：“妙！妙啊！墨先生见解独特，不拘泥于旧法，若能将此教学之法贯彻到底，学院学子定能受益匪浅。”说罢，他又看向台下学子，神色和蔼：“今日听墨先生授课，诸位可有收获？”学子们纷纷站起身，齐声答道：“回王大人，收获颇丰！”

王大人满意地点点头，再度看向墨尘：“墨先生，往后学院教学，还望你多多费心。若有难处，可随时告知学院主事，王某也会持续关注。”

墨尘赶忙拱手谢道：“多谢大人信任，尘定当竭尽全力。”王大人又在教室里转了一圈，这才转身离去。

送离王大人，可把墨尘累够呛，步入课堂，墨尘就像感觉鱼儿入了水，轻松自然道：“故事呢，给你们可说了不少，现在我们来回顾一下上午学习的内容”

随着话音落下，学子们竟然整齐划一的背诵起来

“很好，我们接着学习玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。首孝悌，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万”

许是故事的沉迷，又或者是大人物刚离去的氛围，墨尘只是朗诵了一遍，学子们竟然大都记住了，随着连贯的朗诵，下课的钟声悄然而响起

“学子们再见”

待到最后一个字声落下，课堂哪还有墨尘的身影

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