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第04章回到安庆途中（第1页）

走出医院，好像经历一次六道轮回。抱着孩子，看看灯红酒绿，在熙熙嚷嚷的车水马龙中，终于又可以呼吸到了自由的空气…

深冬的寒风，七点钟以后，好像人性中的凶禽猛兽，已经进入了让人畏惧的黑暗世界。城市处处灯光闪烁，又恰如在黑暗的人性中，点燃了星星之火的善与美好…

半个小时后，我们在孩子姑姑的护送下，顺利到达合肥高铁南站。当我在大厅门外，又习惯性的点燃香烟时发现，孩子似乎很懂事在配合我的情况下，像只初出窝榻的雏鸟，独自一人在我身边，带着好奇与悠闲的神情，在那里东张西望…

此情此景，我犹如矗立在云雾缭绕的逍遥峰上，一边享受人间美景，同时又在唯我独尊的寂寞中，观察孩子并思考，心想接下来我该如何调戏他…

在夜晚的冬季，在冷冷清清的车站大厅外，孩子一身红色的棉装，像一团火，燃烧着整个严寒与希望。

因为，我相信，人类对红色的反应，是来自于千万年，在生杀搏斗中求取生存与进化的标志。反过来今天，它同样可以有效利用人类的视觉效果，而生发积极活跃的思想情绪…

这种健康积极，与活跃的显意识体验，从根本上来说，才真正是自闭症各种负面行为的有效克星…

因为，这种力量的诞生，会相应不同程度的改变和塑造孩子生理层次的原始功能。包括生理神经系统上的其他功能。同样，也可以有效影响三大意识的融合与发展…

这就是为何，我要把红色制定为孩子主要衣饰的主要因素。

因为，自闭症孩子比普通正常的孩子，更需要通过五官触觉的相应刺激或者消弱，来获得相应平衡的显意识体验。而红色，同时也是爱与温暖的标志。所以，通过红色生发演变，是完全有可能，达到完善或提高显意识感知功能，从而促使三大意识的协调发展…

人的显意识感知功能，能通过五官触觉的反馈，而再次刺激显意识体验，诱发潜意识信息，可以迅速以直觉形式，反馈与大脑的思维意识，而被我们清醒的认知。

就像此时，我一眼望去，虽然看起来客流稀少，我的大脑也很难迅速获得准确答案，但凭着潜意识以往储存的信息，可以在视觉功能的支持下，刺激显意识感觉，从而反馈与思维意识，很快估计出大概甚至接近精准人数…

整个候车室，一眼望去，零零总总看起来大概不会超过四十人，为了再次验证显意识感知能力的正确性，我又用思维意识的思考功能，直到数到最后的结果是三十八人。

由此可见，同样，孩子在我数数的时候，拉着我的手，一会看看我，一会又看看我眼光所及之处的其他旅客。

而他的此时表现，如果从潜意识分析的角度来看，他由于在缺乏相应的潜意识信息中，在视觉形成的显意识感知中，引起思维意识中认知功能的思考性，而这种思考性的过程，就是统一和验证显意识与潜意识的融合过程。所以此时的孩子，在观察我的时候，也许在想：“爸爸为什么老是在看着那些人？这些人有哪里和爸爸不一样呢？”

而他此时的这种心理状态，从根本来说，是由视觉功能引发的显意识体验，而形成思维意识活动，形成认知与探索欲而体现出来的行为！

因此。如果站在自闭症康复的立场，其实完全可以利用孩子的视觉功能，来达到特定预期的心理行为效果。除非孩子视觉功能存在变异，比如同一景象，他看到的与我们不同。但即使存在这样的现象，如果从本质上来说，站在孩子的角度，那么他的视觉功能仍然属于正常的。

而所谓的不正常，那主要是因为孩子的视觉功能，区别于我们的视觉功能。是相对而言形成的结果。因此如果反过来，那我们所谓的正常视觉，站在孩子立场而言，其实就如我们看孩子一样，同样可以用不正常来定义。因此相应的视觉信息，会形成相应的显意识体验，而形成心理活动和形成思维意识中的认知。

如果站在对立角度看孩子，因为不同的视觉功能，造成的不同显意识体验，形成的不同心理与思维认知，因为两者难以相互融合和相互认知，而导致在难以统一中，形成冲突，那自然就容易被对立方当作不正常来对待了。当然，这种现象，如果属于病理问题导致的现象，就需要排除在外！但需要注意的是，功能差异不能代表病理，但病理可以代表功能差异。

因此，在如此分析中，为了再次验证我的推理，我立即故意对身边的孩子说：“”坐下”，但却不告诉他坐在哪里。孩子听到我的指令时，只见他一双清澈的眼睛，望望我又看看脚下，然后转了个半圈，又有些担忧的再望望我，当看到我没有任何反应时，终于坐到了我故意放在旁边的背包上。

其实孩子望着我的原因，并不是担心坐错了位置，而是因为无法表达和在陌生环境中，存在一定程度的谨慎与压抑，于是就在借助视觉功能，体验于显意识感知，而希望从我的表情中，在显意识感知为支持下，用思维意识来确定自己的行为，是否符合陌生环境“爸爸”的要求…

也许看起来，孩子刚才的一切表现，都是件再简单不过的事情，好像和眼睛的视觉功能，也并没有多大关系。然而，事实上这一切行为都是建立在以视觉为基础上的…

后来，当我再次故作无意识忽略他时，让他自由扩大活动范围，但同样有趣的是，孩子逐渐因好奇和想体验自由感，在不断离我远去的同时，又时刻保持我在他的视线之内，而他始终在远去来回之间，始终保持着在原先走出的直线上进进退退…

我想这种现象，可能主要原因是因为车站的旅客，都已经早早排成一字形队伍在那里等候，而在他为了保持潜意识里的安全感，于是就在如此刻板行为下，利用体验群体意识，而保证安全感的存在。从而可以保留更多精力，在体会和拥有安全感的同时，在视觉效应下，以谨慎的行为，由一字队伍所形成潜移默化与暗示作用，在大众一体化中，从而在体会到更大程度的拥有自我意识的归属感。而这一切，同样是建立在以视觉功能为基础上！

就在此时，不远处的孩子，在听到客服人员的报点声，站在约八米之外的地方，在侧耳凝视中呆萌的望着我，当在我招手示意下，他好像很快明白已经到了上车的时候了。然后只见有些兴奋的他，赶紧跑回来拉起我的手，和众人一起有秩序的向站台方向走去…

在拥挤的车厢里，他和一个正常懂事的孩子看不出任何区别。一路上更是自觉的配合我，因此，我们才顺利的穿越狭窄的走道，终于找到了座位坐了下来。

此时已过了八点钟，一天无休息的活动已经超过了十二个小时。也许正是这个原因，躺在我的怀里的孩子，在安静的车厢里，很快显得无精打采，不知不觉在列车的前进中睡着了。

而此时的我，望着已经睡熟的孩子，突然又莫名其妙的再次想起了在医院时，她们所说的孩子“醒来”问题…

于是，我立刻在有些担心与气愤中联想到，她们在医院做经颅磁时打针下药的可能。因为孩子在熟悉的环境中，配合度都几乎是零，在陌生的环境中更应该是不可能！但此时时机已过，再说孩子也没发现其他问题，现在就算我把孩子脱成光屁股的红孩儿，我想也难以从他身上找到任何针眼类的证据。

再说，如果她们不是打针，而是给孩子下的是药呢？同样就算我拥有雷震子的飞翅功能，我想等我飞到化验所，可能药性或者药物反应也已经早就消失了…

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