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四八七阿德的实在话（第1页）

四八七阿德的实在话

同时，由于讲课老师在黑板上写的板书都是横向，作为学生不得不跟着摹仿。于是除了改用蘸水笔外，大多数人的书写格式也多半改成了横向从左至右——在右手手腕不抬起，墨水也不是速干的情况下，仍使用从右往左格式很容易抹huā先前的字迹，而且竖向文字在纪录各类数学公式方面很麻烦。

有人曾经向老师提出抗议，说要求用竖行文字以适应大多数人的习惯，但讲课老师两手一摊，很直率的说我们写不惯竖行，也不知道用竖行该怎么表达数学公式。况且大明不是一直讲究尊师重道吗，是该学生适应老师还是老师适应学生？

这句话出来那些学员也无话可说，只得继续很别扭的按横向书写。不过时间长了以后倒也渐渐习惯——毕竟人的双眼是左右排列，横向视野比纵向要大，现代人看横向文书基本不用转脖子。而中国的传统读书方式要摇头晃脑，因为读竖向文字肯定需要上下转动头部，在阅读速度也比横向要慢一些。

而在接受了短máo的第一种习惯之后，其它种种改变自然也慢慢跟着进来……比方说已经有人更进一步，开始在笔记中学着使用短máo的草书和替代简化字体了——这样书写速度又可以快上很多。不过史可法对此是不能接受的，他依然坚持用正体字，并一笔一划的把每一个字都写得一丝不苟。即使因此而拖慢了速度，每天光抄笔记就要抄到深夜，也依然毫不动摇——对于短máo所提出的那种“文字仅仅是用来记录思想和语言的工具，而任何工具都以简单实用为上”这类理论，史可法是绝对不能接受的。

读书写字，在中国历来被看作是一件非常神圣的事情，民间传说仓颉造字，鬼神皆哭，就是因为记录天意的能力被凡人学去了。自古以来读书人总是比一般老百姓高贵一等，不就是因为文字之道难以掌握么！

到如今那些短máo自己也是读书人——虽然和大明所学不同，但他们都是文化人这一点就连史可法也不能否认。可这些人却居然说什么文字只是工具，士人会使用文字，和农夫会用锄头，工匠会用斧子锯子是一样的，没什么特别值得骄傲的地方——这简直是在挖读书人的根子啊！作为好不容易从科举中杀出来的堂堂进士，他史可法对此是万万不能接受的！

只是眼下形势比人强，史可法纵然很敏锐的看出了短máo正在降低读书人地位的险恶用心，在这样一个大环境下却也无可奈何。他曾和几个有相似想法的人在课堂上与赵立德辩论过关于“文字工具论”的对错，这一帮士子引经据典，侃侃而谈，成功迫使赵立德承认他们短máo的简化字体并不能真正体现出中华文化的博大精深，只能算是得了些皮máo，相当粗浅的东西。

但那位赵先生在很爽快地承认了简化字的不足之后，却跳出他们的话题范围。不再跟他们争辩短máo的国学素养如何，而是直接丢出了两个实用性问题请他们这些当代大儒解决——某家商户欠了官仓的一笔钱粮，如今要还款，因为时间比较长，十多年了，需要计算复利，请问连本带利该收多少？另外官府要向某地征收农税，那是一片不规则地块，其中除了平地还带山坡，请确定应收税的面积……

实质上是算术和几何题目，要求他们做相关运算。史可法等人自是很不服气，但也不好说不能做这些杂事——按照前几天的培训内容，这正属于他们的执政范畴。当然在实际施政时肯定是由相关的吏员来负责计算，可你作为主官总不能对此一窍不通，下面人说多少就是多少吧？否则被人买通了下面人损公féisī，到时候账目对不上，板子还是要打在糊涂官儿屁股上的。

一帮大儒们咬牙切齿算了半天，得出来的答案却是五huā八门，用不着别人说就知道肯定有错。然后赵立德又当场算给他们看，一步一步过程都在黑板上写清楚，前后也就huā了十来分钟。

当答案出来之后，纵使史可法等人早有心理准备，也都禁不住有些脸红——他们这一拨人没一个算对的，反倒是几个不声不响的低级官员拿出了正确答案，不过两道题全对的也才一个——阿德随口问了问那人师承，却是出自徐光启一脉。

“此类算学，本非吾等所长，有些错误也在所难免——赵先生可敢比试填词作诗么？”

学员中依然有人不服气，但史可法已经不好意思再开口了——果然，接下去赵立德立刻回了那人一句：

“不好意思，这里既不是京城也不是江南，在你们要治理的地方恐怕连能听懂汉话的人都不多。诗词曲赋本事再好，在这里用不上。”

被阿德这么一说，一屋子学员脸上都颇有郁闷之sè——钱谦益这次送过来的这第一批官员，毫无疑问都是属于他所在派系的东林党人。yín诗作对，清谈聊天乃是他们的长项，可要他们脚踏实地干点实事就比较难了。

所以最后赵立德对他们所说的一番话也算是推心置腹，相当的实在：

“诸位，要论文学素养，我们这边确实没几个人能与你们相比。我们不可能用一辈子时间去钻研寥寥几本书，把其中每一句话每一个字的含义都mō清楚……可是要管理一府一县，临民治土，光有文才是远远不够的。也许在大明本土，你们还可以依赖师爷，俗吏，以及乡里士绅，一切都按从前旧规办事，自己舒舒服服填填词作作诗，高兴起来找几个粉头唱和一二，作个快快乐乐的太平官。可是在这里不行——这些天的情况介绍也跟大家说了，你们应该知道自己将要面临的是个何等复杂的环境。就是这琼州岛上，内陆黎峒从前也并没有真正认可大明的统治，更不用说另外两座岛子，你们可是第一批以朝廷官员身份前去治理的。根本没什么旧例可循，一切都要靠自己披荆斩棘的开拓出来！”

“而且说句实在话，以当前朝中的局面，我们琼海军和钱尚书，和你们东林一脉是站在一起的。钱大人把你们送过来，肯定也不是白白为我们短máo作事情——等你们积累到了足够经验，有了相应的见识之后，相信都会被调回大陆去。可是你们回到大明之后难道能做太平官吗？——当前的大明是个什么样子，你们这些东林党人平时最爱谈时政，肯定都有所了解。辽东那边局面已是一塌糊涂，暂且不用说它。就是陕西，河南，山西，以及不久前才被我们打平的山东……哪怕就是江南膏腴之地，靠你们中原士子那套所谓‘半部论语治天下’的传统理论能不能支撑得下去，各位心里也应该有数。”

教室中一片寂静，如果是在酒席饭桌上大家辩论，这些东林士子绝对不肯认输的。可眼下在课堂上，赵立德乃是他们的讲师身份，他们先前提出质疑追问已经是违反了传统礼节。不过短máo老师讲课向来鼓励提问，倒也可以不论。

但赵立德此时所说的那些，就是再怎么巧舌如簧的士人也不能抹煞良心说不对，东林党这个文人集团虽说纸上谈兵的多，但心里头的爱国热血，报国之念却还都是比较真挚的，他们只是缺乏实际的指引而已。

半晌之后，以史可法为首，十几名学员纷纷拱起双手，长揖为礼：

“还望先生教导吾等。”

阿德笑笑，随手指了指外面：

“正是因为同意教导，钱尚书才会把你们送到这里来啊——我们这边的环境远比大陆上恶劣。但是我们琼海军的钱粮充足，这些天来想必各位也是亲眼见到了。可这些东西当然不可能是从天下掉下来，也不是谁施舍给我们——所有这一切收获，都只能依靠自己的双手干出来。而我们所依赖的工具……”

阿德指了指黑板上的算式：

“就是这个——数学是大多数自然学科的基础。当然语言文字也是。我们这里如果是从小孩子教起，就重点教他们两项——语文和数学。但你们所掌握的文字基础已经远远超过了学习其它科目的需要，所以给你们安排的培训课中并没有文学方面内容。而你们的数学基础太过于薄弱，才不得不加强这方面的训练……”

“那个……请问我们学习这些东西要学到哪一步？”

学员中有人询问，赵立德想了想，指了指自己：

“我赵某人当前在这琼州府的地位，其实和诸位将来上任后的工作差不多，是负责管理人的。所以对于各类杂学只需要大致掌握即可，负责工程技术的另有其人。而你们的情况也是类似，只要对各门学科有所了解就可以了——短短一个月的时间，也不可能教你们太多东西。若有兴趣，将来自己抽空钻研吧。”——

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