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第八十二章 fez与阿斯托兹卡（第1页）

《FEZ》是一款利用视觉转换进行解谜的小游戏，主角Gomez是一个生活在二维世界的二维生物。突然有一天，某个高次元的生物给了他一顶红色的小帽子，这顶小帽子让Gomez的视角发生了巨大的变化。

Gomez看到了作为二维生物的自己从未看到过的景象，一个神奇的金色立方体！

在这之后，这个立方体突然炸裂成了无数的小方块。当Gomez再次醒来的时候，他发现自己的二维世界有了一些变化，现在的世界是由四个平面构成的奇特三维世界了。

随后Gomez被告知，他必须找到那些碎裂的小方块，否则他的世界就会面临崩溃危险，因此Gomez不得不踏上了寻找立方体的旅途。

游戏的背景大致就是这样，玩家的目的便是满世界寻找那些金色小立方块，在这期间，需要控制空间在四个平面间不停转换，以便找到合适的道路。

一开始你会以为游戏仅仅是从2D转向了伪3D，玩家要做的就是不停的切换平面，然后跳来跳去，收集方块。但是当你继续玩下去的时候，你会发现这游戏实际上是一个非常复杂的解谜游戏，字面意义上的“解谜”。

当你玩二周目的时候，你会获得一个道具眼镜，让你能够以第一人称的视角来观察这个世界。很多东西在之前的视角你根本看不到，只有以第一人称你才能发现它们。

除了金色立方块，随着游戏进行，你还会发现竟然还存在着反立方块，后面还有爱心方块。对于普通玩家来说，找到所有的金色立方块就是这个游戏的全部了，而搜集反立方块就比较硬核解谜了，至于爱心方块，如果你能在不查看攻略的情况下自己找出来，可以堪称解谜达人。

游戏甚至拥有自己的一套语言系统，用各种方块图形来对应26个英文字母，以及0-9十个数字。不少谜题都需要用到这些方块图形，而如果你要想找到这些图形的意义，就必须满世界去探索。有的能直接看出来，有的则需要自己推理运算。（PS：很多人应该玩过纪念碑谷吧，游戏里有很多地方画了一些看上去毫无意义的方块图案，其实就是用的FEZ里的这套语音，算是一种致敬。）

听完林颜的介绍，秦小夏和徐清清一脸茫然。“老板，这游戏是不是有点太复杂了，以我的水平可能完成不了这个任务........”

“不用担心，我会给你一些例子，你按照这种方式将几十个方块安插在游戏中的各处，一些特殊一点的我额外跟你讲。”

“好吧，我会努力去做的。”

林颜是可以把整个游戏全部弄出来，然后让秦小夏照着做就是了，但是他现在也很忙，倒不如趁机锻炼锻炼秦小夏的能力。这个世界涉及密语、平台跳跃、视角转换的解谜游戏并不是没有，秦小夏有很多可以参考的资料。

.........

几天后，秦小夏依旧还在埋头查资料，冥思苦想不得入门，倒是于左和孙勇那边提前把想好的剧本交上来了。

林颜一边翻看剧本，于左就在一边介绍：“这个剧本是取自韩文瑞老先生写的一个短篇故事《战火中的课堂》，讲的是抗战时期，敌占区的一名教师，在侵略者的胁迫下，要求向学生们传授错误的知识，为他们的侵略行为洗白。敌人扣押了主角的家人，逼迫他来服从，但是这名老师每每趁着敌人不注意，向学生们传授爱国思想，揭露敌人的丑陋行径。”

剧本不是很长，只有两三万来字，林颜很快就扫完了一遍：“短篇故事吗？那你们打算怎么设计？这样整个游戏不会太长吧？”

于左解释道：“是这样的，上次过后，我们觉得自己有点好高骛远了，没必要一开始就定那么大的目标，游戏的时长暂时定为2个小时左右，跟一部电影差不多。至于玩法，还是让老孙说吧。”

孙勇接上话：“电影部分不用说，就是基本按照原作的剧情来推进。而游戏部分，我们是这么考虑的。敌人每天会提出要求，让主角给学生们讲特定的内容。面对这些内容，学生们会提出自己的问题，如果主角的回答符合敌人的要求，就能到手一份工资，反之就要扣工资。工资扣多了，会导致主角无法生活下去。

另外，主角的回答还会影响到这些学生对于世界的认知，要是灌输了太多敌人的思想，那么学生们就会被彻底蒙蔽。而如果教授了太多自己的思想，不但自身有危险，学生们也容易发生暴动。如果能安稳坚持到最后，就能等到友军的解救，但是要是这时候学生们的思想被彻底洗脑了，他们就可能会反抗友军。“

孙勇介绍完了之后，两个人一脸期待的看着林颜，等待着他的决定。

“不错。”林颜对于左他们选的这个剧本还是挺满意的，游戏里，玩家的选择会影响到几个点：自己的生命、家人的生命、学生的生命、学生的思想。玩家要想全部顾及到，达成happyending，是个不小的挑战。

之前所提到的，游戏性和代入感的平衡也做的不错。

所以林颜的答案是：“不行。”

“啊？为什么啊？”

林颜拿着手里的剧本拍了拍，“虽说咱们国家现在对于游戏的政策是相对放松的，但是你们选的这个题材也太敏感了。要是只是做点抗战题材，或者完全按原著拍那倒也没事，还叫弘扬爱国精神。你们俩加个学生被敌寇洗脑，甚至还反抗......反抗那啥.......这种结局，要是被媒体曝光出去，我们公司还能还能好过吗？”

于左孙勇仔细一想，吓得冷汗直流，赶紧说道：“是我们考虑不周，那这个剧本还是算了，我看我们俩还是老老实实跟着老板你做游戏好了。”

林颜这时候却说道：“不不不，你们整体的设计思路我还是挺看好的，就是这个剧本得稍微改一改。”

“怎么改？”两人本以为自己心血来潮的主意只能胎死腹中，没成想林颜还有办法。

“其实不要把背景放在抗战时期，虚构一个背景就好了嘛。再把细节抓好，不要给人留下把柄，那别人也就无话可说了。”

“这样能行吗？”

“应该没什么问题，嗯，我想想，我有一个主意。我们这既然是电影式游戏，也可以仿照某些电影，使用几个独立的故事共同构成一部电影。我们可以构建一个虚拟的国家，呃，就叫他阿斯托兹卡，游戏名字也可以叫《阿斯托兹卡》。

这将会是一个反乌托邦题材的游戏，虚构的阿斯托兹卡是一个高度独裁的国家，所有的人都生活在高压当中。你们这个《战火中的课堂》可以作为第一个小故事，把敌寇改成特务组织。除了这个故事，我们还可以讲述一些这个国家当中其他人的故事。

比如说第二个故事，主角可以是一名海关检查人员。他的工作是检查入境人员的证件，查看他们是否走私，或者携带了违禁物品。玩法和第一个故事大同小异，主角只有按上头要求老老实实工作，才能拿到足够的工资养家糊口。但是碰上一些特殊情况的时候，就得看玩家的取舍了。比如说，碰上被拐卖的儿童，他们请求你拦住后面手续齐全的人贩子，你拦还是不拦？甚至在入境的人里面，可能还混有反抗组织的人，你拦还是不拦。

除此之外，还能有第三个、第四个故事，主角可以是阿斯托兹卡的一位报社主编，决定每天是报导真正的新闻，还是按上面的要求胡编乱造。也可以是一位公寓管理员，收到特务组织的命令要求去监视自己的房客，如果有人意图不轨就要举报他们。

总之，在虚构的阿斯托兹卡，类似的故事可以有很多很多.......”

于左俩人听完林颜的脑洞之后，擦了擦额头上的汗，“老板，请问你跟玩家有仇吗？”

这游戏要是做出来，那也太致郁了.......

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