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第262章 已经完全是师傅的形状了（第2页）

似乎开始明白了这一思想在实践中的运用方式。

“我认为，观众们首先想要看到的是强悍，复杂，且举重若轻的技术表现。”

刘晨阳仔细想了想，开口说了起来。

说到一半后，刘晨阳并没有自己一个人去表达。

而是看向了许欣。

许欣若有所思。

顺着刘晨阳的话，便接道。

“在保持技术熟练与高度的基础之上，不机械化的演奏，而是尽可能的将这些炫技曲目也表演出戏剧性，利用技巧做戏剧冲突，让原本无实际文学内容的音乐，变的有故事性。”

“没错。”

李景霖很满意的点点头。

很多青年演奏家。

其实往往差的就是一个“理解”。

并非是单纯对自己作品的理解。

而是因为习惯了一直拉琴，一直练的日子，短时间内，还意识不到“我该如何去理解，我该如何去表达”的重要性。

这一想法，青年演奏家其实是懂的。

但是，仍然欠缺了思考。

而有些思考了这些的青年演奏家，则是没有分辨出每一种乐曲，在听众体验感上应该着重的优先与次要，很难拿捏到重心，往往就只能听观众反馈，或者前辈们的作品，去自己摸索。

就好像.炫技就是炫技，大家想看的，体验感的由来，就是看你花里胡哨。

这个是基础。

如果想让观众叫好，那么第二重要的，才来到了情绪，戏剧冲突，叙事。

而这个过程中。

只要顺序错了，或是没有意识到整个进步流程的话。

偏重了哪个，都会让演奏家逐渐变得平平无奇。

能够突破这一层的青年演奏家。

才能够真正的站在业界内，站在舞台上，成为“知名演奏家”。

“好了，今天的课程暂时就到这里。”

李景霖看了一眼手机。

“再过一周，巴黎国立的学生们就会来到咱们学校，亨利克也会带上一两个他们那边的教授一起来，这次你们俩是有福了。”

刘晨阳和许欣对视一眼。

脸上满是喜意。

尤其是许欣。

已经开始唤醒内心的怒吼天尊了。

【我就知道找霖哥当导师绝对没错！】

【这才刚开学多长时间啊？就已经这么多神仙资源了！】

这一次。

两个学校的联合办学。

受益的主体，便是小提琴演奏专业的研究生。

而由于这是李景霖与亨利克牵头的。

这也让许欣和刘晨阳，在一众研究生中，位于关注圈的中心，往往能有更多的好处。

“哈哈！隔壁的学生可都羡慕死了。”

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